当今，青少年信息素养提升渠道越发多样化，除信息科技课程外，学生群体的学习和生活场景日益数字化和智能化，学生在面对学习和生活中各种问题和挑战的过程中，需要主动运用信息科技的思维和方法提升自身的数字素养。
为提升学生群体科学信息素养，帕拉卡校本课系列针对不同学段，设计与学生成长阶段相匹配的内容模块和跨学科主题，为学生构建一个从基础到高级，从理论到实践的完整学习路径。有助于培养学生的学习兴趣和创新精神，激发学生的想象力和创造力，提升中小学生的探索实践能力和科学信息素养，培养科技创新人才。
虚拟仿真平台
课程系列打破资源及现实限制，提供具有真实场景体验的虚拟世界，加深学生对理论知识的理解和记忆。另外，虚拟仿真教学安全、可控，能有效降低教学、实验成本。
跨学科融合
学习内容的设计充分关注信息科技在各学科中的应用场景和实践体验机会，在满足本学科学习需要的同时，也支持跨学科学习及与其他学科的融合学习。
项目式学习
创新教学方式，以问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。注重创设真实情境，引入多元化数字资源，提高学生的学习参与度。
个性化学习
充分重视培养学生自主学习的意识和能力，鼓励“做中学”、”用中学”、“创中学”，凸显学生的主体性，支持学生的个性化学习。
体验式学习
在课程设计上，对学生学习的兴趣、体验与获得感给予重点关注和引导。在课程模块设计上，更关注学生学习与生活的真实情境，特别创设师生、生生互动的学习活动与项目任务，引导学生从真实情境中发现问题、面对问题、解决问题，围绕信息科技基本概念形成分析问题的基本逻辑与观念。
帕拉卡校本课基于国产自研的基于NPL语言开发的帕拉卡（Paracraft）3D创作工具，包含3D建模、3D动画、3D编程、物联网实验室、CAD三维设计、机器人仿真设计、AI实验室、智能模组８大功能，帮助培养学生的逻辑思维能力，为STEAM教学提供了绝佳的创作平台，让人工智能与编程学习更丰富有趣。
未来，帕拉卡科技将继续逐步推广编程教育，将3D设计、代码编程、图形动画编程、机器人仿真设计等有关知识交叉融合推广到各类赛事中，全面促进中小学师生数字素养与技能的提升，激发学生的好奇心、求知欲和想象力，提升创新精神参与创新实践。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 举报，一经查实，本站将立刻删除。