坚持“四个融入” 讲好红色故事
陈伟 杨丽可
党的二十大报告指出，“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育”。红色故事是红色资源的重要组成部分，对于高校加强和改进思想政治教育工作，培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。电子科技大学结合新时代大学生的特点，将红色故事融入课堂教学、实践研学、文化建设和互联网络，引导青年学生争做传承红色基因的新时代好青年。
电子科技大学毕业典礼上，毕业生高唱《没有共产党就没有新中国》。
融入课堂教学，赓续红色精神血脉
课堂是点亮学生思想火炬、启迪人生智慧的主阵地，是对学生进行思想政治教育的主渠道。电子科大坚持思政课程与课程思政同向发力，协同讲好红色故事，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。
充分有效融入思政课程。发挥思政课关键课程作用，将红色故事融入思政课教学，把红色基因的种子播撒在学生内心深处。以一流课程建设为抓手，建优思政课程群，建强精准思政云平台，推进“基于问题导向的专题教学改革”，将红色故事融入课堂讲授、讨论辩论和案例分析中，让学生从党的百年奋斗光辉历程中汲取奋进力量。创新开展红军“爬雪山、过草地”等现场教学和体验教学，学生在亲身体验中，磨炼坚强意志品质。
积极主动融入课程思政。从学校特色学科中深挖红色元素，诠释其时代内涵和精神价值，把家国情怀如盐入水般渗入课程。实施校院两级课程思政教育教学改革专项计划，开展课程思政示范课认定、微课大赛、典型案例评选，鼓励教师挖掘各类专业课程的思政价值元素，用青年学生喜闻乐见的形式予以呈现。成立校级课程思政教学研究中心，并在22个教学单位成立分中心，推动实现“课程门门有思政”，形成一批可推广的教学改革成功经验，并组织出版《电子科技大学课程思政微课作品和优秀案例汇编（第一辑）》。充分运用电子信息学科中的思想政治教育价值和元素，讲述5G/6G通信、人工智能、雷达成像、航空航天等领域的探索故事，引导学生把爱国情、强国志、报国行融入到新时代新征程的奋斗之中。
电子科技大学深入挖掘校史中的红色资源，邀请老教授为青年学子讲述党史故事。
融入实践研学，感受时代发展脉搏
讲深讲透讲活红色故事背后的道理学理哲理，需要把“学校小课堂”与“社会大课堂”紧密结合。电子科大组织广大师生在社会实践中，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感受时代脉搏。
建好用好实践教学基地。实践教学基地和精品实践项目，是提升实践研学实效的关键。建设红色之旅、灾后重建、脱贫攻坚、乡村振兴和抗击疫情等教学基地，完善参观寻访、创新创业、志愿服务和生产劳动等实践项目，引导师生将课上知识学习与课下体验结合起来，更好地了解世情、国情、党情，帮助学生在实践一线深刻体悟党的创新理论的真理魅力和实践伟力。
组织开展专题实践活动。开展成体系和规模化的社会实践活动，有利于师生在实践中深化理论认知，增进情感认同。组织师生追随习近平总书记考察四川时的足迹，充分体悟习近平总书记的人民情怀、世界胸怀和历史担当。党史学习教育期间，组织走访红色革命遗址、国防重点单位等310余次，覆盖师生9300余人次，进一步增强了师生做中国人的志气、骨气、底气。
电子科技大学师生创作新编川剧大幕戏《小萝卜头》，致敬革命烈士。
融入文化建设，增强师生文化自信
红色故事蕴含着争取民族独立、国家富强、人民幸福的精神内核。电子科大深度开发红色文化资源，拓展讲述红色故事的载体和方式，发挥高质量校园文化建设的育人功能。
深入挖掘典型人物故事。高校聚集着大批秉持科技报国理想的优秀知识分子，要发挥得天独厚的优势，努力讲好他们的爱国奋斗故事。开展院士成长资料采集，采写多位院士传记60余万字，讲述老一辈科学家心怀祖国、艰苦创业、求实奉献、教书育人的温暖故事。通过研究文献史料、参观旧址遗迹、采访历史见证人等，出版《成电建校初期领导人传略》等系列图书，展现学校在党的领导下，建设新中国第一所无线电大学的光辉历程，激励师生勇担民族复兴的历史重任。
精心打造特色文化景观。高校具有自己独特的历史文化，要充分运用历史积淀的各种珍贵资料和丰富藏品濡染师生。着力建设校史馆、院史馆、电子科技博物馆等，以民族电子工业发展史为主线，以史鉴今，资政育人。塑造创校校长吴立人、中国微波之父林为干、布鞋院士李小文等知名人物雕像，生动展现了我国知识分子沉心实干、报效祖国、矢志不渝的光辉形象。
广泛开展红色文艺活动。通过演红剧、唱红歌、奏红曲等方式唱响红色旋律，滋养时代新人。创作新编川剧大幕戏《小萝卜头》、参演电影《我和我的祖国》，用真情实感引发青年学生的情感共鸣。参加中央媒体等组织的“红歌快闪”“网络拉歌”等活动，举办“音乐党课”，在激昂旋律中表白成电人青春向党的决心。
融入互联网络，赋能学子成长成才
作为互联网时代的“原住民”，“95后”“00后”更容易接受以互联网为载体的红色故事传播形式。电子科大强化优秀网络文化内容供给，开展新媒体交互传播，发挥网络育人实效。
发挥融媒传播矩阵作用。坚持全媒体宣传、全业态传播、全平台覆盖，有效提高红色故事的到达率、覆盖面和互动性。融媒体矩阵通过专题网站、新媒体话题、纸媒专刊等多种形式，传播党史知识和红色故事，“迎百年·忆初心”“成电学四史”等多个话题阅读量破亿。组织校园共读等融媒体特色活动，建立“导读＋领读＋共读”线上学习模式，感悟红色文化蔚然成风。
制作优秀网络文化作品。深入挖掘学校红色资源，以优秀作品弘扬网络正能量。策划拍摄《红色电波里的战地伉俪》等一批视频作品，被新华网等主流媒体报道，阅读量超1000万人次。打造校园微电影节，通过微电影创作、红色电影展播和红色电影配音比赛等，让青年学生身临其境感受红色文化。
鼓励青年学子积极创作。开展新媒体交互传播，运用故事化、立体式的表达，吸引学生参与其中。广大学生发挥专业所长，制作VR党史博览馆，以代码为笔“绘制”五星红旗，用C 语言写诗表白祖国等，以个性化、多样化的网络活动激励青年做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。
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来源：2023年第3期《党建》杂志，作者单位：电子科技大学
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