1、从严把好党员入口关必须扎紧制度笼子
数量要服从质量。
减少自由裁量权。
杜绝说情打招呼。
要强化责任倒查。
2、强化重点举措，把“两学一做”学习教育常态化制度化推向深入
在提神醒脑、学深吃透上下功夫。
在学做结合、以知促行上用气力。
在融入日常、常抓不懈上出真招。
在推动发展、服务群众上见实效。
3、教育实践活动不能没有“下回分解”
不能抱有“临时”观念。
不能存在“过关”思想。
不能缺失“整体”意识。
不能回避“具体”问题。
4、把“学做改促”作为必答考卷
一要在“学”上深化拓展。
二要在“做”上对标践行。
三要在“改”上持续用力。
四要在“促”上求实求效。
五要在“干”上以上率下。
5、对照检查要谨防三种“惧怕心态”
怕“自毁形象”。
怕“影响工作”。
怕“引火烧身”。
6、让“为民务实清廉”根植于基层干部心中
立“为民”之志。
练“务实”之功。
养“清廉”之德。
7、挖挖批评“高频词”背后的“真问题”
回避问题。
追逐名利。
脱离实际。
应付过关。
8、“马上就办”也要“接地气”
从网上走到网下。
从字面走进思想。
从承诺走向落实。
9、抓好推进“两学一做”常态化制度化工作
坚持基础在“学”。
抓牢关键在“做”。
突出重点在“改”。
立起根本在“固”。
10、扶持保障基层基础要祛除“三气”
祛“官气”，接“地气”。
祛“洋气”，添“土气”。
祛“邪气”，树“正气”。
11、党代表接待群众不能一“接”了之
要立足于“办”。
要习惯于“常”。
要主动去“访”。
12、“芝麻官”如何担起“大责任”？
要恪守为民情怀。
要练就超强本领。
要正确对待权力。
要常怀律己之心。
13、专题民主生活会的“辣味”从何来？
要把身段“放下来”。
要把问题“摆出来”。
要把群众“请进来”。
14、简政放权不能“甩手”不管
“甩手”不管，是懒政惰政表现。
“甩手”不管，会增加基层负担。
“甩手”不管，不利于改革推进。
15、官员自我批评“难”在哪？
认识不足。
排查不准。
剖析不透。
律己不严。
16、“官员独董”退而不休为哪般？
“官本位”蔓延。
“贪婪心”作怪。
“纪律观”松懈。
“政与商”不清。
17、教育实践活动“不能忘了群众”
吸引群众参与。
维护群众利益。
回应群众诉求。
邀请群众评判。
18、“节前禁令”靠什么“精准落地”？
靠党员干部自律。
靠制度规范严谨。
靠社会公众监督。
靠严肃违纪惩戒。
19、抓住“关键少数” 做到入脑入心
领导带头，以上率下。
抓实支部，落到基层。
以学促做，推动发展。
20、治理干部“三超两乱”不能“以乱治乱”
要上下联动。
要领导带头。
要动真碰硬。
要依靠群众。
要常抓长治。
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