一、项目概况
1、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（教技[2012]5号）、《教育信息化“十三五”规划》（教技[2016]2号）、《教育信息化2.0行动计划》（教技[2018]6号）等相关规定及要求，通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现‘三全两高一大’的发展目标。
市教育局2021年智慧教育大数据应用软件系统
2、智慧教育建设以“创新、协调、开放、共享”为理念，通过体系规划、信息主导、改革创新，推进新一代信息技术与教育的深度融合，提升教育管理、教学及学习的效率与效果，推进区域教育教学质量的提升与均衡发展。
3、智慧教育平台已建好，但在平台上跑的各科室需要的应用系统还不多，相当于“房子已盖好，各房间仍是空空的，等待装修才能进一步投入使用”。
4、综上所述，各科室结合自身的管理及服务需要，进行相关应用软件系统的建设很有必要，也只有这样，才会让已建好的晋江智慧教育平台发挥更大的价值，保护投资。
5、总体建设目标是：借助信息化手段减轻教育局科室的工作负担、提升科室的工作效率，进一步提升晋江教育管理与服务水平。同时让已建好的晋江智慧教育平台发挥更大的价值，保护投资。
6、内容
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序号 | 项目内容 | 数量 |
1 | 幼儿园办园行为评估子系统 | 1套 |
2 | 德育管理子系统 | 1套 |
3 | 教育人事信息管理子系统 | 1套 |
4 | 中小学招生报名子系统（核心产品） | 1套 |
5 | 校园安全管理子系统 | 1套 |
6 | 民办教育体系监管子系统（核心产品） | 1套 |
7 | 规范办学监测子系统 | 1套 |
8 | 应用软件系统二级等保咨询与测评服务 | 1项 |
二、技术和服务要求
（一）技术总体要求：
（1）业务架构设 计
对本次所需建设软件系统的业务进行细致的梳理，提供完整的业务域、业务事项设 计。
（2）总体架构设 计
提供先进且完整的智慧教育云平台架构设 计，从IAAS、PAAS、DAAS、SAAS等层面展开设 计，满足平台的可管理性、可维护性、可扩展性、安全性等要求。
（3）数据架构设 计
提供完整、实用的数据架构设 计，满足教育大数据中心的建设要求，系统性的解决教育数据采集的问题，遵循“一数一源、多处使用”的原则。
（4）应用架构设 计
提供先进且实用的智慧教育云平台应用架构设 计，为智慧教育云平台、教育局层面及学校层面各应用系统建设、纵向与国家省市系统的对接、横向与智慧晋江的对接打下坚实的基础。
（5）技术架构设 计
提供先进且成熟的智慧教育云平台技术架构设 计，采用“云—管—端”整体设 计，支撑智慧教育云平台及各应用系统的稳定、安全、高效的运行。
（二）各子系统技术及功能要求
1. 教育人事信息管理子系统
对教师的入职人事档案（基础信息、证件资料等）、调动、岗位、交流、职称、评先评优等进行“全职业周期”的管理，建立教师大数据，满足教育人事部门对区域教师管理的工作要求，“盘活”教师资源，同时支撑【区管校聘】工作的高效开展。
系统提供了教师信息管理、证件资料管理、人事管理（包括【1 3 N】、评先评优、活动专家管理、聘任管理、脱岗管理、余缺管理、交流管理、调动管理）、人事考评、查询统计等功能模块。
1.1.1. 教师信息
1.1.1.1. 基本信息
对教师的教师基本信息、在校信息、其它信息、学历信息、学术称号、家庭及联系信息、岗位信息、专业技术职务聘任、教育教学、交流经历、脱岗经历、考核情况、荣誉证书、处分、人才信息、教师资格、语言能力、信息技术能力、其它证书、项目教科研情况、著作、论文、科研成果证书、文艺作品、专 利或著作权、咨询或研究报告、指导学生参赛获奖情况、国家医药证书、国内培训、海外研修、学习经历、工作经历等进行管理、维护及查询。有严格的数据权限控制，有些数据来自于别的应用系统，包括管理人员都只有查阅权限。教育局相关部门可以查阅所有教师的信息，学校只能查阅或修改本校教师的信息（来自于别的应用系统的数据除外），教师本人可以查询自己的信息，可以修改系统允许修改的信息，且需要经过学校审核。
1.1.1.2. 补充信息
根据国家对义务教育的监管要求，设置的教师需扩充、补充的信息，对教师补充信息进行管理、维护。有严格的数据权限控制，教育局相关部门可以查阅所有教师的信息，学校只能查阅或修改本校教师的信息。
1.1.1.3. 补充信息（本人）
供教师本人对补充信息进行管理、维护。
1.1.1.4. 无法胜任（超六年因病等）
学校维护本校超六年因病等原因无法胜任学校安排的任教、任职工作的教师名单。只有学校有权限维护此数据。
1.1.1.5. 任职信息
管理维护各学校各学期教师的任职信息，教师允许有多个职务（班主任、年段长、备课组长、副校长等）。支持批量导入各学校的教师任职信息。
1.1.2. 证件资料
教师在参加各类教育组织的评优评选活动时，以图片的方式上传各类的证件、材料，在此模块统一进行管理、维护，上传的各类证件、材料，必须学校先审核通过。
功能要求：
1）支持对教师证件图片材料的在线预览，即鼠标放在某教师证件材料名 称上，系统即显示出该材料的图片；
1.1.3. 【1 3 N】
1.1.3.1. 【1 3 N】项目分配
增加评选项目，逐个把评选项目分配给不同的专家组及专家。
功能要求：
1）任何一个评选项目至少配置两名专家进行评审；
2）能够根据专家组数量系统自动计算应评审的教师数量，分配给对应的专家组。
1.1.3.2. 【1 3 N】专家审核
根据分配的项目或监督员反馈的情况，专家对所分配的教师的项目进行审核，不同的专家审核的项目有可能不一样。专家根据教师提交的项目信息及资料，进行项目审核。
功能要求：
1）项目是否符合要求，一部分项目需要专家人工判断，一些项目系统可以自动判断是否符合要求；
2）在审核已提交的状态下，对于自己参与审核的教师，专家可以取回审核，进行再次审核处理。
★1.1.3.3. 名教师团队管理
领衔名教师与骨干成员双向选择，根据专家审核结果，名教师、骨干教师进入此功能，名教师选择骨干教师3名，骨干教师选择可以选择多名名教师，进行“1 3 N”的组队。
★1.1.3.4. 【1 3 N】团队汇总
对【1 3 N】的组队情况进行全局汇总、查询，查询各名教师（姓名、学校）及所属的3名骨干教师（姓名、学校）信息。
★1.1.3.5. 【1 3 N】活动教师名单
查询参与本次【1 3 N】活动及审核通过的名教师、骨干教师名单，不论是否组队成功都能查询。
1.1.3.6. 专家审核情况查询
查询参加【1 3 N】评选活动的所有专家的审核情况、专家个人完成项目止数、专家组完成项目数、未完成项目数等。
1.1.3.7. 监督员审核
对专家的评审情况进行抽查、审核，可以直接修改专家的审核结果。
1.1.3.8. 评比活动申报书查询
查询并可下载教师上传的评比活动申报书。
1.1.4. 评选活动
1.1.4.1. 评选活动维护
教育局人事部门发布评先评优活动，并对已发布的活动进行管理维护。
活动状态为“未启用”，表示该活动还未开始；活动状态为“资料提交中”，表示教师可以看到活动内容，参与活动评选；活动状态为“终止资料提交”，则停止教师或学校继续提交材料，开始专家评审进程；活动状态为“活动结束”，则专家不能参与该活动的评分、教育局不能颁奖。
1.1.4.2. 活动材料匹配
教师根据活动通知，选择具体的评选活动，根据活动要求，进行活动材料的匹配。
列出教师过去已提交的所有证件材料，根据活动的材料要求，分项匹配所需的证件材料。
1.1.4.3. 活动材料提交
教师把匹配完成的活动材料提交给学校，参与活动评选。
1.1.4.4. 活动材料审核
学校、教育局对教师提交上来的活动材料进行审核，审核不通过，则退回给教师。
列出所有参选教师及其已提交的参选证件材料清单。
1.1.4.5. 专家分组
教育局人事部门对专家进行分组，明确参与的评选项目，分配每个专家的登录账号。
功能要求：可对分配的专家登录账号进行【启用】、【不启用】设置。【不启用】状态，则分配给专家的登录账号无法登录系统。
1.1.4.6. 发布评选任务
教育局人事部门对已审核完成的教师参选材料，进行专家评分任务发布，发布给具体的专家组进行评分。
1.1.4.7. 专家评分
专家用分配的账号登录系统，进入待办事项，对分配的评选教师，根据其提交的各项材料进行汇总评分，并注明意见。
功能要求：系统自动判断专家组所有的专家是否都已提交对该教师的评分，如有，系统把该教师的评选活动设为“评分结束”。
1.1.4.8. 评选排序
根据各位专家的评分结果，系统根据发布活动时设定的评分汇总计算规则，自动汇总各教师的最终得分，教育局人事部门根据各教师的最终得分，对教师进行前后排序。
1.1.4.9. 颁奖
根据各位专家的评分结果，系统根据发布活动时设定的评分汇总计算规则，自动汇总各教师的最终得分，教育局人事部门根据各教师的最终得分及评选排序情况，对教师进行颁奖。
1.1.4.10. 活动材料一览
查询各次评选活动教师的材料提交情况及具体提供的材料。
1.1.4.11. 评分情况
在评选过程中，查询各次评选活动各专家对各教师的评分情况。
1.1.4.12. 评选结果
查询各次评选活动各教师最终得分。有【学校】、【教师】、【专家组】等查询条件。
1.1.4.13. 颁奖结果查询
查询各次评选活动教师获奖情况。
★1.1.5. 教师余缺
对各学校的教师岗位编制进行统计、管理及维护。根据教师大数据自动计算出每个学校，详细到每个科目、每个行政岗位的编制使用情况，与标准编制数进行余缺计算。学校在此基础上提报新学期的教师补充需求。
1.1.5.1. 岗位编制参数设置
对各学段、各学科、各岗位的教师基数进行设置，参数有基数（全校班级数、全校学生数）、教师配比、教师增减数。
1.1.5.2. 岗位余缺学校申报
学校结合本校各科教师数量情况，进行各科目教师余缺数的申报。
1.1.5.3. 岗位余缺申报核定
教育局对学校提交上来的岗位需求进行审核，核定最终需求数量。
1.1.6. 活动专家
1.1.6.1. 专家维护
建立专家库，对专家信息（姓名、性别、身份证号、工作单位、专家类型、专业岗位、任教学科等）进行维护。允许输入多名专家姓名用”,”隔开进行查询。
1.1.6.2. 专家查询
对专家库中的专家进行查询，查询条件有：姓名、性别、身份证号、工作单位、专家类型、专业岗位、任教学科。
1.1.6.3. 活动专家设置
设置活动的名 称、时间、地点、说明、联系人及联系方式、结束日期及需抽取的专家类型、专家数量，系统自动从专家库中进行随机抽取，并把活动的相关信息通过短信方式发送给抽中的专家。
1.1.6.4. 专家抽取
查询专家抽取情况、抽取数量、专家回复情况等，对活动需要的专家进行重新抽取，可以结束、删除某次活动。
1.1.7. 教师调动
对全区（市）各教师的调动进行管理、维护。
1.1.7.1. 调出管理
进行教师的调出操作，教育局领导或人事部门可以从事全区（市）所有学校教师的调出操作，教委办可以从事本镇街内教师的调出操作，学校人员可以从事本校教师的调出操作，填写调出时间、调入学校、调入时间、调动类型等信息。
1.1.7.2. 调入管理
对已经在系统上做完调出处理的教师，由待调入的学校进行调入确认操作。
1.1.7.3. 调出数据维护
对教师的调出数据（该教师还未被对方学校调入前）进行管理、维护。
1.1.8. 教师交流
对教师的跨校、跨区域交流进行管理、维护。
1.1.8.1. 应交流对象
以教师在校的连续任教情况、已交流情况为条件，系统按照当前8月31为时间结点，云计算6年需做交流的规则计算出应交流对象信息。对系统列出的应交流对象，可以直接进行交流操作，同时可以查看该名教师的详细信息。
1.1.8.2. 交流管理
教育局可以查询全区（市）所有学校的教师交流信息，包括已回岗、未回岗，但不能修改。学校可以查询本校教师交流信息，并可进行交流信息的修改、删除及回岗操作。
1.1.9. 教师聘任
1.1.9.1. 聘任管理
系统自动查询出拥有专业技术职务且在某时间节点（年月）未被聘任的教师，供进行聘任处理，可以进行批量教师聘任操作。可以对已聘任的教师进行维护、删除操作。
1.1.9.2. 聘任信息一览
系统自动查询出拥有专业技术职务且在某时间节点（年月）未被聘任、已被聘任的教师信息，查询条件有：镇街、聘任单位、教师（姓名、身份证号、手机号）、任职资格、聘任年月、聘任状态。
1.1.10. 教师脱岗
1.1.10.1. 脱岗管理
对教师的脱岗进行增加、修改、删除、查询操作，对已脱岗的教师进行回岗操作。
1.1.10.2. 8脱岗经历一览
对教师的脱岗、回岗情况进行查询，查询条件有：镇街、脱岗所属学校、姓名、脱岗类型、脱岗时间、结束时间、回岗状态。
1.1.11. 人事考评
1.1.11.1. 考评任务发布
根据管理考核需要，发布考评任务。对发布的考评任务进行管理维护，点击详情可以查看考核提交状态。点击【删除】按钮则终止本次考核任务。点击【关闭】按钮则结束本次考核任务。
1.1.11.2. 人事考评
根据发布的考评任务，系统自动的把需考评的任务推送到相应的考评、考核人员工作台。考评、考核人员根据系统推送过来的任务，完成相关的考评、考核工作。
1.1.11.3. 考评统计
教育局人事部门，对年度考核、绩效考核、其它考核的各次考评结果进行统计、分析。
1.1.11.4. 考评完成情况
查询所有发布的考评任务的完成情况，如果。
1.1.12. 查询统计
1.1.12.1. 教师信息
（1） 基本信息
查询教师的基本信息。
选中某个教师时，能够查询到教师个人详细的信息。
（2） 任职信息
查询教师在校的任职信息、是否班主任，查询条件有办学类型、学校、教师姓名、学年、学期。
1.1.12.2. 教师交流
（1） 最新交流情况
统计当前交流情况，未交流人数、应交流人数、实际交流人数、交流比例，统计条件：镇街、学校。
（2） 交流情况统计
分学校统计某个时间节点的应交流人数、实际交流人数、骨干教师交流情况、校级干部交流情况。
1.1.12.3. 教师调动
（1） 调动一览
查询教师的调入、调出情况，查询条件有：镇街、调动前单位、调动后单位、姓名、调动类型。
（2） 调动统计（分性别）
分性别统计各调动类型的教师调动数量，统计条件有：镇街、学校、办学类型、调出时间、调入时间。
1.1.12.4. 教师聘任
（1） 聘任统计-分学校
分学校统计某个聘任年月的聘任人数、未聘人数、占比、一级、二级、三级、高级教师人数。
（2） 聘任统计-分学段
分学段统计某个聘任时间段的聘任人数、未聘人数、占比。
1.1.12.5. 无法胜任教师
分学校统计超六年因病等无法胜任工作的教师人数。
1.1.12.6. 教师余缺
（1）编制数分析（分公办/合同）
分申报学年、镇街、学校，对专任教师的标准编制数、实有编制数、公办编制数、合同编制数、公办占比、合同比比等进行统计分析。
（2）编制需求数统计
分学段、学年、镇街、学校，对各科目拟补充教师数进行统计分析。
1.1.12.7. 教师脱岗
（1） 脱岗经历统计（分性别）
分性别、脱岗类型统计脱岗教师数，统计条件有：镇街、办学类型、脱岗前所属学校、现所属学校、脱岗天数、脱岗开始时间、脱岗结束时间、回岗状态。
（2） 脱岗经历统计（分回岗状态）
分回岗状态、脱岗类型统计脱岗教师数，统计条件有：镇街、办学类型、脱岗前所属学校、现所属学校、脱岗天数、脱岗开始时间、脱岗结束时间。
1.1.12.8. 专任教师数分析
（1） 初中各学科教师数分析
分合同制、公办统计初中各学科的教师数，图、表展示。统计条件有：镇街、学校。
（2） 分学段专任教师数分析
分学段统计班级数、公办教师数、合同专任教师数、学生数、生师比。统计条件有：镇街、学校。
2. 中小学招生报名子系统
是基于教育部关于义务教育阶段就近入学相关政策，结合多个区域实际招生文件打造的一款智慧招生系统，主要服务区县教育局，为家长、学校、区县教局提供入学管理服务。系统可以完成小学入学、初中入学的无纸化网络报名。其中，小学入学和初中入学，还可以细化到按照户籍生、政策安置类学生和外地非户籍入学学生等类别，实现信息采集，民办学校报名录取，公办学校报名录取、新居民子女学校报名录取等模块。
2.1.1. 基础信息维护
（1） 招生任务：根据年度招生计划，每年创建新的招生任务，区分中小学。
（2） 时间节点：维护招生报名各工作段的开始时间及结束时间，时间精确到秒，可随时修改，严格管控各项工作的开启关闭时间。
（3）常见问题：分小学、初中编辑、维护常见问题，内容有问题类型、问题标题、问题解答。
（4） 首页提示：首面提示内容的编辑、维护。可以取消发布。
（5）政策解读：上传、发布政策解读文件，可以取消发布。
（6）报名须知：上传、发布报名须知文件，可以取消发布。
（7）操作指南：上传、发布操作指南文件，可以删除。
（8） 学校学位数：对各学校的总学位数、招生区域进行维护。教育局可维护所有学校学位数、各学校的招生区域（片区招生必要条件），本学校可以维护本学校学位数。
2.1.2. 毕业生导入
批量导入所有小学六年级的学生花名册（毕业学校、学籍号、姓名、班级、家长手机号、中心城区就读年限、生源学籍）。可以按学生姓名、学校、毕业班级、学籍号查询学生花名册。
2.1.3. 账号注册
（1） 小学公开注册
幼升小家长在PC端、移动端进行账号注册，一个学生身份证号只能绑定一个手机号，一个手机号可以绑定多个学生身份证号（双胞胎等）。
（2） 中学绑定注册
小升初家长在PC端、移动端绑定注册，只有已经上报学校的手机号码才能进行注册操作。
2.1.4. 公办小学预报名
2.1.4.1. 小学预报名
幼升小家长在PC端、移动端进行预报名，选择片区范围、学校，输入学生姓名、身证号、户籍信息、备用手机，选择身份类型，根据身份类型上传对应的材料。
功能要求：
1） 通过输入招生区域，查询能报名的学校。
2） 支持户籍生、政策生、外来生、区域户籍跨片区就读、港澳台生、规模以上企业员工子女等身份类型学生的预报名。
2.1.4.2. 报名进度查看
（1） 公办幼升小家长、学生实时查看预报名审核进度、审核情况及结果。
（2） 民办幼升小家长、学生实时查看录取进度、审核情况及结果。家长收到录取短信时进行确认。
（3） 小升初家长、学生实时查看报名审核进度、审核情况、预录取情况。
2.1.4.3. 小学审核
根据学生身份类型，把预报名学生分为多个批次，学校分批次对学生报名信息及材料进行审核。可以按学生姓名、证件号查询学生预报名信息。如果审核不通过，则会发短信给家长。
功能要求：
1） 支持报名材料的在线预览；
2） 支持批量审核。
2.1.4.4. 小学审核结果查询
学校查询小学预报名审核结果。查询条件：审核状态、志愿学校、审核批次、学生身份类型、是否补报名，查询预报名审核结果。
2.1.4.5. 小学预录取通知
查询预报名线上审核通过的学生花名册，以短信的方式通知家长，支持短信的批量发送。
2.1.4.6. 直接录取学生导入
教育局直接审批通过的学生名单导入。
2.1.5. 民办小学预报名
2.1.5.1. 小学报名
幼升小家长在PC端、移动端进行预报名，选择学校，输入学生姓名、身证号、居住地，选择身份类型，根据身份类型上传对应的材料。
2.1.5.2. 材料审核
对幼升小家长提交的材料进行审核。如果审核不通过，则会发短信给家长。
2.1.5.3. 小学审核
民办小学对材料审核通过的学生进行录取。当审核总通过数超过本校学位数时，系统提示不能录取。
功能要求：
当材料审核通过的学生数超过本校学位数时，可进行摇号处理，来确定哪些学生被录取。
2.1.5.4. 审核结果查询
学校查询小学报名录取结果。查询条件：志愿学校、学生身份类型。
2.1.5.5. 预录取通知
查询被录取的学生花名册，以短信的方式通知家长，支持短信的批量发送。
2.1.6. 预报名处理记录
详细查询每名幼升小家长在系统中的预报名操作记录、学校审核记录、抢报名记录、统筹调配记录。
2.1.7. 小升初报名
（1） 上传资料
小升初家长选择报名的初中校，上传并完善学生资料
（2） 学校审核
由初中校分批次进行线上审核，审核通过则录取。如果学生信息未被审核通过，则系统会提示家长继续完善资料，并短信通知家长。家长可以继续完善资料，也可以选择其它初中校进行报名。
2.1.8. 外地回原籍报名
小升初家长填写手机号、学籍号、学生姓名、毕业小学、学生户籍、迁入时间，选择志愿学校，并根据志愿学校的要求，上传相关证件材料。
2.1.9. 录取结果查询
各初中校查询自己学校的录取，并通过短信通知家长，支持批量短信通知。
2.1.10. 报名情况查询
教育局查询小升初的学生报名花名册（毕业班学校、毕业班级、学生姓名、学籍号、家长电话、户籍、所有志愿学校），查询条件：学生姓名、毕业学校，并可进行EXCEL下载。
2.1.11. 录取结果导入
教育局上传录取结果EXCEL文件。系统对上传数据进行稽查，列出有问题学生清单。
2.1.12. 报名处理记录
详细查询每名小升初家长在系统中的报名操作记录、班主任审核记录、教育局录取记录。
3. 德育管理子系统
把教育系统的德育工作纳入信息化管理，用数据“说话”，对学校德育工作进行无纸化、数字化评估、考核，对教育系统层面组织的德育活动进行数字化及网上评比、评选，对教育系统德育成果进行全面的展示，提升教育系统德育管理的工作效率及工作质量。
3.1.1. 工作评估
3.1.1.1. 评估指标
对德育评估类型、评估类型内设的评估指标（A、B、C级）进行增、删、改、查。
★3.1.1.2. 发布任务
教育德育部门根据工作需要对学校的德育工作发起评估，包括填写评估任务名 称、任务要求、任务说明、上传任务附件、设置评估项目、选择评估对象（学校）。
功能要求：
1）在任务发布过程中，允许对发布的任务进行【保存】，【保存】后未【发布】的任务允许进行编辑。
3.1.1.3. 任务查询
可以查询已发布、未发布已保存的评估任务的详情。
功能要求：
已发布的任务，可以撤回、删除，评委开始评分时，不允许撤回、删除。未发布的任务可以编辑、删除。
3.1.1.4. 学校自评
根据教育局下发的任务，进行相应评估项目的自评（自评情况、自评得分、扣分说明），上传自评佐证材料。
3.1.1.5. 材料审核
教育局德育部门人员根据学校提交的自评佐证材料进行审核，不符合要求的学校给予退回，符合的学校给予通过。
功能要求：支持自评材料的在线预览。
3.1.1.6. 评委选定
由教育局自由选择评委，组建多个评委小组，一个评委小组允许有多名评委。每个评估指标分配且只能有一个评委小组，保证评分的公平性。
3.1.1.7. 评委评分
系统根据评委选定情况，自动把任务推动给对应的评委，评委对所负责的学校评估项目进行评分。支持多个评委对同一项目进行评分。同时需要写出评估意见、扣分理由、评分理由。
3.1.1.8. 评分汇总
教育局德育部门在各评委评分结束之后，进行分数汇总。有评委评分未结束，则不能进行评分汇总。
可以查询到还未完成评分的评委。
1） 认为学校自评过程有问题时，支持退回学校重新自评；
2）认为评委评分有问题时，支持退回给评委重新评分。
3.1.1.9. 教育局复核
教育局德育部门复核时根据各评分指标的汇总计算得分输入复核得分（默认分数为汇总计算得分）。
系统支持评委评分的保留，最终分数以教育局德育部门的复核分数为准。
3.1.1.10. 得分排行
根据评估的实际情况，系统支持按结果评分的排序显示，展示整个评估各校的总得分排行情况。
查询各学校评估详情，各学校各评估指标的自评得分及汇总得分、教育局复核得分，以及各评委的评分详情。
3.1.2. 活动评比
3.1.2.1. 活动管理
发布德育评选活动，设定相应的活动主题、起止时间、备注信息、评选对象类型（学校、教师、学生）、学校上传附件要求，选择评选对象（学校），设定每所学校的教师或学生参与活动的数量。
对所有的活动内容进行查询、管理，允许对保存未发布的活动进行编辑、删除。
★3.1.2.2. 活动参与
根据教育局德育部门发布的评选活动，列出本学校（或教师、学生）能够参与的活动，学校德育管理员（需学生参与的活动，由学校德育管理员统一操作）或教师选择活动，参与活动，根据活动要求，上传相关作品及材料。
功能要求：
活动材料的提交支持上传不同的文件类型。例如：文档、音频、图片、视频。视频可以上传键接地址。
3.1.2.3. 学生信息
学校对自己学校的学生花名册进行管理、维护，维护学生的姓名、性别、学生身份号
3.1.2.4. 学校初审
面向教师的活动评比，在教师提交材料后，学校需对教师提交的材料进行审核，不通过就退回给教师。
3.1.2.5. 材料审核
教育局或教委办对学校（代表学生）、教师提交的材料进行审核，不通过的，退回给学校。
3.1.2.6. 评委选定
选择状态为“活动进行中”活动，以学校为单位，给参与活动的学校分配评委组。系统支持多个评委对同一个项目进行评分，也支持单个评委的评分方式。
3.1.2.7. 评委评分
系统自动把相关的评分任务推送给对应的评委，各评委对分配给自己的评分任务进行评分，填写评分理由。
3.1.2.8. 评分汇总
教育局德育部门在各评委评分结束之后，进行分数汇总，同一个项目有多个评委评分时，采用平均法进行得分汇总。可以查询到还未完成评分的评委。
3.1.2.9. 教育局确认
查看某个活动各学校提交的各个作品的汇总得分结果，对于个别需要调整的，教育局德育部门可以进行最终得分的调整。对某个活动在汇总得分确认后，进行结果公示。
功能要求：
系统会保留原始汇总得分，最终分数=汇总得分 德育科调整分。
3.1.2.10. 奖项设置
根据活动实际情况，设置活动的奖项等级及每个等级奖项的人数。
允许进行各类电子奖状的模板进行管理。
3.1.2.11. 公示结果
教育局对活动汇总得分确认后，进行结果公示。系统根据活动设定的奖项等级及各等级对应的获奖数量，自动计算各学校各项作品是否获奖及获奖等级。
3.1.2.12. 活动评比详情
查询各活动评比结果（各学校所提交作品的评委详细评分、汇总得分、教育局最终确认得分、所获奖项），及各活动的基本信息。
3.1.2.1. 评分查询
查询某个活动各评委对各学校提交的各个作品的评分情况、汇总得分、教育局复核得分。查询条件：活动名 称、参与者、评委。
3.1.2.2. 评比结果分析（分学校）
统计某时间段内、或某个活动，各学校（含教师、学生）活动的参加数、获奖数（各奖项数量）
3.1.3. 资料共享
教育局上传资料，并指 定共享学校。只有共享学校才能查阅。
4. 幼儿园办园行为评估子系统
为进一步加强幼儿园分类指导和监督管理，规范幼儿园办园行为，提高保育与教育质量，办好人民满意的学前教育。根据幼儿园办园行为的评估规则及指标，建立一套适用于教育局使用幼儿园办园行为评估系统，教育局督导室可以根据工作需要对幼儿园发起评估工作，包括发起评估（选择评估学校、设置评估项目）、学校自评、分配评委、评委评分、评分汇总、评估报告编写及确认、学校整改及反馈等功能。
总体要求
（1） 结合工作流技术，对幼儿园办园行为评估工作进行处理；
（2） 评估项目可以自定义；
（3） 评委可以自由分配；
（4） 允许多个评委对一个评估项目进行评分，评分汇总计算方法可以是平均、截尾平均等。
4.1.1. PC端
4.1.1.1. 评估部门
（1）评估指标维护
对幼儿园办园行为评估类型、评估类型内设的评估指标（A、B、C级）进行增、删、改、查。
功能要求：
1） 支持评估指标的批量导入、导出；
2） 支持评估指标的复制。
（2）发布任务
评估部门根据工作需要对幼儿园发起办园行为评估工作，包括填写评估任务名 称、任务要求、任务说明、上传任务附件、选择评估幼儿园、设置评估项目。
功能要求：
1）评估方式支持自由评分、选项评分。
2）在任务发布过程中，允许对发布的任务进行【保存】，【保存】后未【发布】的任务允许进行编辑。
（3）评估人员维护
对哪些人员能做评委、哪些人员能做报告编写员进行管理、维护，系统中有设置评委角色、报告编写员角色。
（4）任务查询
可以查询已发布、未发布已保存的评估任务的详情。
功能要求：
已发布的评估任务评委未评分之前，可以撤回。
（5）评委选定
对发布的评估任务选定评委，选定评委是通过选择评委组进行的，需要给每项评估指标分配具体的评委组。
（6）材料审核
对幼儿园上报来的材料进行审核。
（7）评分查询（分幼儿园）
查询各幼儿园各评估指标的自评得分及汇总确认得分，以及各评委的评分详情。
功能要求：
1） 能够查询到各幼儿园评估任务的当前状态。
2） 能够查询未完成评分的评委。
（8）评分查询（分评估指标）
查询各评估指标各幼儿园的自评得分及汇总确认得分，以及各评委的评分详情。
（9）评估结果详情
查询各评估任务，及各任务情况（基本信息、评委、评估项目、评估对象）、各学校的评委评分情况及汇总确认情况、评估报告、学校整改情况等。
功能要求：
支持评估结果EXCEL文档的分学校打包下载。
（10）评估结果分析
分析每个评估任务的评估学校数、评估指标数、评委数、整改数。
分评估任务、分幼儿园统计评估指标数、基准总分、自评总分、自评平均分、汇总总分、汇总平均分等。
4.1.1.2. 评估负责人
★（1）评估汇总
对评估任务的所有项目进行汇总，如有评委未评完，则无法进行汇总。
功能要求：
1） 评分汇总，同一项目有多个评委评分时，支持取平均分，或有三个评分以上时去掉最高分、最低分，取平均分。
2） 系统自动对各评分的评估意见、整改要求进行汇总，方便负责人进行查看、修改。
3） 评估负责人进行最后汇总意见、整改建议的修改及确认。
4） 评估负责人可以在汇总时查阅全部评委的评分情况、评估意见、整改要求。
（2）分配评估报告编写人员
评估任务汇总完成后，分配评估报告的编写人员，进行报告的编写工作。
（3）确认评估报告
对编写的评估报告进行确认，对幼儿园存在的问题进行整改确认。
功能要求：
1） 如果编写的评估报告有疑义，可以【退回】。
（4）整改反馈确认
对学校的整改反馈情况进行确认。
4.1.1.3. 评委
（1）评委评分
根据分配给自己的评估项目，对各个幼儿园进行评分。支持多个评委对同一项目进行评分。同时需要写出评估意见、扣分依据、整改要求。
4.1.1.4. 报告编写员
（1）评估报告编写
根据经确认的评估汇总结果，编写评估报告，发出整改要求及整改期限。
4.1.1.5. 幼儿园联络员（园长或负责人）
（1）幼儿园自评
根据评估任务的要求，幼儿园结合评估项目，进行材料上传及自评打分。
功能要求：支持上传【幼儿园办园行为督导评估自评表】附件。
（2）问题整改
根据根据评估部门确认的评估报告，对幼儿园存在的问题进行整改并反馈。
4.1.2. 移动端
4.1.2.1. 评估部门
（1）评分查询（分评估指标）
查询各评估指标各幼儿园的自评得分及汇总确认得分，以及各评委的评分详情。
4.1.2.2. 评估负责人
（1）确认评估报告
对编写的评估报告进行确认，对幼儿园存在的问题进行整改确认。
（2）整改反馈确认
对学校的整改反馈情况进行确认。
4.1.2.3. 幼儿联络员（园长或负责人）
（1）评分查询
查询自己幼儿园各评估指标的自评得分及汇总确认得分，以及各评委的评分详情。
5. 规范办学监测子系统
系统利用大数据技术监督并指导学校进行规范办学、优质办学，提供了指标监测、监测报表、教育评估、数据维护四大功能模块，指导学校进行规范办学、优质办学。
根据国家对义务教育的评估要求，建立规范办学、优质办学指标监测模型，结合教育基础数据（办学条件、教师队伍、学生状况、）、学校获奖、教学质量、教育结构等数据，量化各类指标模型，站在教育局、学校的角度，分析出每一指标全局及学校的达标、得分情况，并进行预警，方便局领导、管理者及时、准确的发现问题，找出不足，“对症下药”解决问题。
同时系统自动生成满足省厅要求的各类监测报表，提升教育评估部门工作效率及质量。
★5.1.1. 规范办学指标监测
5.1.1.1. 全县(区)各指标达标情况
自动计算出规范办学各项指标全县(区)达标情况，列出各指标的全县（区）值、达标情况、得分、未达标学校数，并可以列出具体未达标的学校。
5.1.1.2. 各学校指标达标情况
自动计算出规范办学各项指标各学校（幼儿园、小学、初中、高中、中职）达标情况，列出各学校的达标数、未达标数、待核查数及各项指标值。
★5.1.2. 差异系数
5.1.2.1. 区域差异系数
自动计算出全县（区）各年度的小学、初中的综合差异系数及分项差异系数。
5.1.2.2. 学校各项差异系数情况
自动计算出各学校的八大差异系数，并列出今年、去年的指标值，便以比较、分析。
5.1.3. 两项督导指标监测
5.1.3.1. 各校达标情况
自动计算出两项督导各年度各项指标各学校（幼儿园、小学、初中、高中、中职）达标情况，列出各学校的达标数、未达标数、待核查数及各项指标值。
5.1.4. 义务教育标准化指标监测
5.1.4.1. 整体达标情况
自动计算出全县（区）各年度义务教育标准化各项指标的达标数、未达标数、待核查数及得分，每项指标的具体值、是否达标、得分、未达标学校数，并可进行下钻操作，列出具体的未达标学校。自动计算并列出义务教育标准化各项指标未达标最多的TOP20的学校。
5.1.4.2. 各校达标情况
自动计算出义务教育标准化各年度各项指标各学校（幼儿园、小学、初中、高中、中职）达标情况，列出各学校的达标数、未达标数、待核查数及各项指标值。
5.1.5. 优质办学指标监测
5.1.5.1. 总体情况
自动计算出全局当前年度教育强县、优质均衡的最新得分情况、分项指标的达标情况、轻度及中度告警情况、差异系数情况。
5.1.5.2. 全县(区)各指标达标情况
自动计算出优质办学各项指标全县(区)达标情况，列出各指标的全县（区）值、达标情况、得分、未达标学校数，并可以列出具体未达标的学校。
5.1.5.3. 需重点关注的学校
自动计算并列出优质办学各项指标未达标最多的TOP20的学校。
5.1.5.4. 各学校指标达标情况
自动计算出优质办学各项指标各学校（幼儿园、小学、初中、高中、中职）达标情况，列出各学校的达标数、未达标数、待核查数及各项指标值。
5.1.6. 教育强县指标监测
5.1.6.1. 整体达标情况
自动计算出全县（区）各年度教育强县各项指标的达标数、未达标数、待核查数及得分，每项指标的具体值、是否达标、得分、未达标学校数，并可进行下钻操作，列出具体的未达标学校。自动计算并列出教育强县各项指标未达标最多的TOP20的学校。
5.1.6.2. 各校达标情况
自动计算出教育强县各年度各项指标各学校（幼儿园、小学、初中、高中、中职）达标情况，列出各学校的达标数、未达标数、待核查数及各项指标值。
5.1.7. 优质均衡指标监测
5.1.7.1. 整体达标情况
自动计算出全县（区）各年度优质均衡各项指标的达标数、未达标数、待核查数及得分，每项指标的具体值、是否达标、得分、未达标学校数，并可进行下钻操作，列出具体的未达标学校。自动计算并列出优质均衡各项指标未达标最多的TOP20的学校。
5.1.7.2. 各校达标情况
自动计算出优质均衡各年度各项指标各学校（幼儿园、小学、初中、高中、中职）达标情况，列出各学校的达标数、未达标数、待核查数及各项指标值。
5.1.7.3. 学校基本情况
自动计算出各年度小学、初中的各项资源配置情况、校际均衡情况。
5.1.7.4. 学校配置情况
自动计算出优质均衡各年度各项指标各学校（幼儿园、小学、初中、高中、中职）达标值，并用不同颜色标注出每个指标的是否达标、达到85%、未达到85%。
5.1.8. 监测报表
根据省厅的监测报表上报要求，设 计一套函盖办学条件、教师队伍、教学质量、教育结构等内容的报表体系，利用大数据技术，自动生成每张报表数据，极大的提升教育督导及评估部门的工作效率及质量。
5.1.8.1. 教师队伍报表
系统自动计算并生成教师队伍表一、二、三、四、五。
5.1.8.2. 教学质量报表
系统自动计算并生成教学质量表一（质量监测）、二（及格率合格率）、三（体质健康）。
5.1.8.3. 教育结构报表
系统自动计算并生成教育结构表一（幼儿园情况）、二（三类残疾情况）、三（巩固率毕业率）、四（随迁子女就读情况）。
5.1.9. 数据维护
对规范办学、优质办学指标监测所需数据进行管理、维护，包括区级数据、校级数据、教师个人数据等 。
5.1.9.1. 区县级数据维护
对区县级的数据进行管理、维护。如三类残疾儿童入学总数、随迁子女数等。
5.1.9.2. 学校级数据维护
对教育结构、教学质量、办学条件、体卫艺、教职工编制情况、残疾儿童在校等学校层面的数据进行管理、维护。
5.1.9.3. 教师数据维护
对教师的个人数据（教育人事系统没有的）进行管理、维护。
6. 民办教育体系监管子系统
教育是民生工程，民办学校也是一样，特别是民办幼儿园众多，需要教育局进行有力的监管势在必行。民办学校的监管内容包括办学条件、师资队伍等，对民办学校的各项指标进行统计分析，并对超过标准的指标项进行预警。
6.1.1. 查询统计
6.1.1.1. 民办校统计-分类别
对民办校按办学类型、年度、镇街、学校、是否普惠性幼儿园作为查询条件，进行分类别统计，统计各类别的民办学校数量、班级数量、各学历专任教师数量、教师资格证持证数量、保育员持证数量、保健员持证数量、保安持证数量、办学面积、占地面积等。
6.1.1.2. 民办校统计
对民办校按办学类型、年度、镇街、学校、是否普惠性幼儿园作为查询条件，进行分镇街、类别及学校统计，统计各镇街、类别及学校的各学历专任教师数量、教师资格证持证数量、保育员持证数量、保健员持证数量。
功能要求：
能够分镇街进行小计。
6.1.1.3. 四证情况
按办学类型、镇街、学校、办学许可证、营业执照、消防验收意见书、房屋建筑安全报告、办学场所实景照片是否上传作为查询条件，查询各民办校的办学许可证、营业执照、消防验收意见书、房屋建筑安全报告、办学场所实景照片上传情况（上传附件数及附件）
6.1.1.4. 民办教师
按镇街、学校、教师姓名、性别作为查询条件，查询民办校教师信息。可查看教师个人的详细信息（教师基本信息、在校信息、其它信息、学历信息、学术称号、家庭及联系信息、岗位信息、专业技术职务聘任、教育教学、考核情况、荣誉证书、处分、人才信息、教师资格、语言能力、信息技术能力、其它证书、项目教科研情况、论文、奖励、咨询或研究报告、指导学生参赛获奖情况、国内培训、学习经历、工作经历等）。
6.1.1.5. 数据比对
按办学类型、镇街、学校、、性别作为查询条件，把学校填报、基表、教师信息作为数据源，分别统计各民办校各类学历教师数、教师持证数、双师型教师数，对比同一数据项在各数据源的数据情况。
6.1.1.6. 年检信息
按办学类型、镇街、学校、性别、年检日期、年检是否合格作为查询条件，查询各民办校的年检信息、教委办提交人及提交日期、教育局审核意见。
6.1.2. 信息维护
6.1.2.1. 民办校基本信息
对民办校的基本情况、后勤保安、保育、保健持证人数、未持证人数、各类学历教师数、教师持证或未持证专业对口或不对口人数、四证附件及办学场所照片进行维护。
按办学类型、镇街、学校、校长或举办者或法人姓名、联系电话、办学许可证号作为查询条件，查询符合条件的民办校，由列表进入单所民办学校进行上述信息的维护。
有严格的数据权限控制，教委办只能查看、维护该教委办下的学校。教育局可以维护整个区域的民办校信息。
6.1.2.2. 举办者变更
学校提交经审批的民办学校的举办者变更信息，幼儿园及小学的由教委办、教育局职社科进行审核，中学的直接由教育局职社科进行审核。
6.1.2.3. 法人代表变更
学校提交经审批的民办学校的法人代表变更信息，幼儿园及小学的由教委办、教育局职社科进行审核，中学的直接由教育局职社科进行审核。
6.1.2.4. 办学场所变更
学校提交经审批的民办学校的办学场所变更信息，幼儿园及小学的由教委办、教育局职社科进行审核，中学的直接由教育局职社科进行审核。
6.1.2.5. 年检信息
幼儿园及小学的年检信息由教委办提交，教育局职社科进行审核。中学由学校提交的直接由教育局职社科进行审核。
6.1.2.6. 培训机构
采用树状结构对各镇街的培训机构进行增加、维护。
6.1.2.7. 民办教师
按镇街、办学类型、学校、教师姓名、性别、手机号、身份证号作为查询条件，也可以选择更多的查询条件（年龄段、民族、籍贯、出生地、国籍、教职号、名师级别、名师称号、工作年限、最高学历等）。
查询民办校教师信息。可查看及维护教师个人的详细信息（教师基本信息、在校信息、其它信息、学历信息、学术称号、家庭及联系信息、岗位信息、专业技术职务聘任、教育教学、考核情况、荣誉证书、处分、人才信息、教师资格、语言能力、信息技术能力、其它证书、项目教科研情况、论文、奖励、咨询或研究报告、指导学生参赛获奖情况、国内培训、学习经历、工作经历等）。
6.1.3. 资料备案
6.1.3.1. 年检信息
对各民办校上传年检电子资料进行审核、备案、存档。支持一键审核。
6.1.3.2. 举办者变更
对各民办校上传举办者变更电子资料进行审核、备案、存档。支持一键审核。
6.1.3.3. 法人代表变更
对各民办校上传法人代表变更电子资料进行审核、备案、存档。支持一键审核。
6.1.3.4. 办学场所变更
对各民办校上传办学场所变更电子资料进行审核、备案、存档。支持一键审核。
7. 校园安全管理子系统
借助移动互联网、大数据等技术，以安全考核达标为目标导向，对校园的日常巡查、专项检查、隐患排查及整改、安全数据填报、安全资料上传等进行信息化管理，提升校园安全管理能力。整合校园安全数据（学生考勤、访客等数据），建立校园安全大数据，对各类校园安全数据进行查询分析、监测预警。
7.1.1. 通知公告
局端管理员可通过系统向学校一键发布通知公告，如下达安全教育计划通知、安全活动通知等，支持文本文档、图片、动画、网页等，支持附件。
学校联络员在登录系统时就可以看到相关的通知公告、待办等。
7.1.2. 日常巡查
教育局组织下校或学校日常自行对校园安全情况进行巡查，填写并上报学校安全巡查检查情况表，上报巡查情况、发现隐患及解决情况、整改情况。
7.1.3. 专项检查
支持自定义添加、导入检查项目，布置专项检查任务，分派至各个学校检查，然后由学校负责人、小组长、教育局人员逐级确认；检查不通过事项可以进行隐患上报。
7.1.3.1. 检查小组
对安全专项检查小组进行创建、管理、维护，内容有小组名 称、小组长、组员。
7.1.3.2. 检查小组分配
给各学校分配检查小组。
7.1.3.3. 检查模板
设定专项检查的模板，内容有模板名 称、模板说明、包含的检查项目（检查项目大类、检查项目中类、检查项目、检查标准、标准分）。
★7.1.3.4. 任务发布
发布专项检查任务，填写任务名 称、任务要求、完成时间等信息，自行新增或选择模板设置检查项目、分配任务负责人，选择检查学校，系统根据之前各校分配的检查小组，自动设置检查小组。
7.1.3.5. 任务查询
可以查询已发布、未发布已保存的检查任务的详情。
7.1.3.6. 学校自查
根据教育局发起的专项检查任务，系统自动会把学校自查任务推送给相应学校的学校联络员。
功能要求：
1） 学校可以自行上传自查附件，包括图片、文档等；
2） 学校负责人逐项填写自查情况。
7.1.3.7. 检查小组确认
检查小组对专项检查的各学校的自查情况进行逐项确认，填写检查综述，逐项填写检查结果，如果认为不合格的，回退学校处理。
7.1.3.8. 教育局确认
教育局对专项检查的各学校的自查情况进行逐项确认，填写检查综述，逐项填写检查结果，如果认为不合格的，回退学校处理。
7.1.3.9. 隐患上报
学校自行上报隐患及隐患整改完成情况。
（1） 学校可以选择隐患是否上报至教育局，如果是上报教育局，形成学校整改待办，由学校完成整改，整改完成后由教育局确认完成销号；
（2） 学校未上报至教育局，形成学校整改待办，由学校完成整改。
7.1.4. 隐患管理
7.1.4.1. 隐患管理
查询所有学校的隐患清单、整改清单（整改前、后的照片）、责任清单、销号清单，查询条件：学校、检查类别、检查日期起止。
教育局认为某学校隐患已整改完成，可以进行销号处理，并可上传销号清单附件。
7.1.4.2. 隐患督办
查询各学校的隐患处理、整改情况，教育局对还没有整改完成的隐患进行督办，生成督办记录，进行消息推送。
7.1.5. 主题活动
7.1.5.1. 任务发布
教育局定期发布主题活动任务，要求学校开展各项安全活动。学校自行填写自己的活动方案、活动小结、活动报道。
7.1.5.2. 活动方案
根据教育局发布的主题活动要求，学校制作校园安全活动方案，填写方案主题、方案内容等，上方案附件。
7.1.5.3. 活动小结
根据教育局发布的主题活动要求，学校进行活动小结，填写活动小结、活动内容等，上方案附件。
7.1.5.4. 活动报道
根据教育局发布的主题活动要求，学校进行活动报道，填写活动报道、活动内容等，上方案附件。
★7.1.6. 目标控制
7.1.6.1. 目标事项设定
教育局对校园安全需要达到的各项目标、各个事项及目标值进行管理、维护，让学校清楚教育局的校园安全目标及重要的安全事项。
目标事项可能设定是否生效。
7.1.6.2. 安全事件
根据教育局设定的目标事项，学校根据自身的校园安全情况，自行填写各事项的实际情况，学校录入、上传学校发生的安全事件及处理情况，教育局可以查询所有学校的安全事件。
7.1.7. 工作亮点
7.1.7.1. 亮点上报
在巡查、专项检查中发现学校的安全亮点，由学校对学校亮点、推广价值进行整理、上报。学校不能删除已上报的亮点。
7.1.7.2. 亮点查询
查询、维护各学校的安全亮点。维护权限在教育局，所有权限都能查询。
7.1.8. 安全评估
7.1.8.1. 评估指标
对安全评估类型、评估类型内设的评估指标（A、B、C级）进行增、删、改、查。
7.1.8.2. 发布任务
教育安全部门根据工作需要对学校的安全工作发起评估，包括填写评估任务名 称、任务要求、任务说明、上传任务附件、设置评估项目、选择评估对象（学校）。
7.1.8.3. 任务查询
可以查询已发布、未发布已保存的评估任务的详情。
7.1.8.4. 学校自评
根据教育局下发的任务，进行相应评估项目的自评（自评情况、自评得分、扣分说明），上传自评佐证材料。
1） 如果自评分低于标准分，则必须要填写扣分说明。
2） 系统支持多个附件作为佐证材料进行上传，每个材料控制文件大小。
3）学校自评待办任务教育局每学期初就会发布，学校可以根据安全工作开展情况，结合安全评估项目，随时逐项上传安全自评工作。该待办任务可以长期挂着，等学校完成所有评估项目自评时，或教育局要求时再进行提交。
7.1.8.5. 材料审核
教育局安全部门人员根据学校提交的自评佐证材料进行审核，不符合要求的学校给予退回，符合的学校给予通过。
7.1.8.6. 评委选定
由教育局自由选择评委，组建多个评委小组，一个评委小组允许有多名评委。每个评估指标分配且只能有一个评委小组，保证评分的公平性。
7.1.8.7. 评委评分
系统根据评委选定情况，自动把任务推动给对应的评委，评委对所负责的学校评估项目进行评分。支持多个评委对同一项目进行评分。同时需要写出评估意见、扣分理由、评分理由。
7.1.8.8. 评分汇总
教育局安全部门在各评委评分结束之后，进行分数汇总。有评委评分未结束，则不能进行评分汇总。
可以查询到还未完成评分的评委。
7.1.8.9. 教育局复核
教育局安全部门复核时根据各评分指标的汇总计算得分输入复核得分（默认分数为汇总计算得分）。
系统支持评委评分的保留，最终分数以教育局安全部门的复核分数为准。
7.1.9. 查询分析
7.1.9.1. 日常巡查
查询学校的校园安全日常巡查检查情况、隐患情况及整改情况。查询条件：巡查年月起止、学校、巡检类型。
7.1.9.2. 校园安全事件
查询各学校的校园安全事件上报情况，查询条件：年度、学校名 称。
7.1.9.3. 检查任务分析
对专项检查任务各项数据（检查学校数、检查项目数、隐患数、已整改数）进行统计、分析。统计条件：任务名 称、检查小组、检查日期起止。
可以查询具体每个任务的详情，如检查项目、检查学校、检查小组、每所学校的详细检查情况、整改情况、销号情况等。
7.1.9.4. 检查任务详情
查询每所学校的详细检查情况、整改情况、销号情况。
7.1.9.5. 人消技物防
从全局、或学校层面，统计人防、消防、技防、物防数据。
7.1.9.6. 安全隐患台账
汇总查询安全隐患及整改完成情况，列出所有的或当月未完成整改学校清单、及各学校未完成整改的内容。
7.1.9.7. 评估得分排行
根据评估的实际情况，系统支持按结果评分的排序显示，展示整个评估各校的总得分排行情况。
查询各学校评估详情，各学校各评估指标的自评得分及汇总得分、教育局复核得分，以及各评委的评分详情。
7.1.9.8. 评估得分查询
查询各评估指标各学校的自评得分及汇总得分、教育局复核得分，以及各评委的评分详情。
7.1.10. 基础信息
7.1.10.1. 保卫机构
管理、维护保卫机构信息。
7.1.10.2. 保安人员
管理、维护保安人员信息。
7.1.10.3. 保卫机构及人员
查询保卫机构和保安人员信息。
7.1.10.4. 学校消防
管理、维护学校消防设备信息。
7.1.10.5. 学校物防
管理、维护学校物防设备信息。
7.1.10.6. 学校技防
管理、维护学校技防设备信息。
7.1.10.7. 校车信息
管理、维护学校技防设备信息。
（三）应用软件系统二级等保咨询与测评服务要求
1. 信息安全等级保护咨询服务
服务范围为对晋江教育局智慧教育大数据应用软件系统提供等保二级咨询服务。
对信息系统的定位、后续的安全规划、安全建设、安全实施和等级保护工作相关各方的资源投入，通过对信息系统的调查和分析，科学、合理地划分信息系统的子系统，并依据各种因素确定信息系统的安全保护等级，并协助业主单位进行定级备案。
等保差距分析服务：根据系统的安全等级选择和确定系统基本安全要求指标，然后按照安全指标评估系统安全现状，找出系统现状与安全指标之间的差距，并通过风险评估方法根据承载业务的安全特点找出系统的特定需求。
对被评估信息系统的涉及人员进行访谈，对访谈的内容做详细的纪要。作为等级差距评估的重要依据。
通过专业工具以本地扫描的方式对评估范围内的系统、设备和网络进行检查，从内网和外网两个角度来查找网络结构、网络设备、服务器主机、信息系统、数据库和用户账号/口令等安全对象目标存在的安全风险、漏洞和威胁。
在差距分析过程中，该专业工具能够对服务器系统及系统代码、应用软件进行安全扫描测试，出具安全评估报告（包括评估结果、整改建议等），并发送给业主单位
差距分析阶段中，通过人工检测和黑盒、白盒和灰盒测试的方法对该信息系统进行渗透测试，发现系统存在的安全隐患，并提出解决措施。
网络拓扑方面、网络设备配置情况、运行维护方面、网络管理方面、数据安全方面、设备安全方面、安全控制方面等对网络安全方面进行评估。
对信息系统管理现状进行评估，从安全管理机构、安全管理制度、人员安全管理、系统建设管理、系统运维管理等几个方面，评估信息系统安全管理体系和信息安全管理制度的遗漏点。
等级保护整改服务：根据差距分析，对存在的不足进行整改，包括等级保护要求的安全管理体系和安全技术体系整改，包含：
1）按照不同等级的不同要求，根据差距分析报告，按业主单位确定的等级在技术方面全面开展整改，针对系统具体的安全需求，提供安全技术解决方案；对于风险评估过程中发现的安全漏洞和安全脆弱性情况，提出可行的安全加固方案，并协助完成加固工作。
2）在安全管理体系和安全技术体系整改完成之后，针对加固前后的系统脆弱性进行复查，复查手段包括但不限于协议分析、漏洞扫描、漏洞验证以及配置核查等方法。
须配合业主单位完成该信息系统等级保护安全测评，即通过评测单位的等级保护安全测评，获取该测评机构出具的正式等级保护测评报告。
2、信息系统等级保护测评服务
针对晋江教育局智慧教育大数据应用软件系统通过等保二级测评，根据《GB/T28448-2019信息安全技术网络安全等级保护测评要求》文件展开网络安全测评服务，从安全物理环境、安全通信网络、安全区域边界、安全计算环境、安全管理中心、安全管理制度、安全管理机构、安全人员管理、安全建设管理、安全运维管理展开测评服务。通过人员现场进行实际评估，并根据《GB/T28448-2019信息安全技术网络安全等级保护测评要求》的符合度出具正式等级保护测评报告。具体如下：
（1） 安全等级测评的目的是通过对目标系统在安全技术及管理方面的测评，对目标系统的安全技术状态及安全管理状况做出初步判断，给出目标系统在安全技术及安全管理方面与其相应安全等级保护要求之间的差距。测评结论作为委托方进一步完善系统安全策略及安全技术防护措施依据。
（2） 为进一步提高信息的保障能力，根据《信息安全等级保护管理办法》（公通字2007【43】号）的精神，委托专业的测评机构对信息系统实施等级测评，以期发现信息系统和等级保护标准的差距以及存在的安全隐患，为后续的安全整改工作提供参 考依据，并获得信息系统安全等级测评报告。
（3） 把测评指标和测评方式等结合到被测系统的具体测评对象上，构成一个个可以具体测评实施的工作单元。从技术及管理10个方面分别描述单元测评实施的主要内容。
（4） 安全控制间安全测评主要对同一区域内、同一层面上的不同安全控制间存在的功能增强、补充或削弱等关联作用进行测评，同时也包括对《GBT22239-2019信息安全技术网络安全等级保护基本要求》的要求项与同一区域、同一层面上的非《GBT22239-2019信息安全技术网络安全等级保护基本要求》要求的安全控制之间的安全测评。依据不同层面对系统进行划分，分类分析各个层面中安全控制间存在的关联作用，从系统层面上分析考察单元测评中确定的不符合项对系统整体安全保护能力的影响，及不符合项整改的必要性。
（5） 层面间安全测评主要考虑同一区域内的不同层面之间存在的功能增强、补充和削弱等关联作用。在进行层面间安全测评时，可以考虑不同层面的两个不同安全控制，也可以同时考虑两个以上不同安全控制的相互作用。对于系统不同层面间相配合的保护措施，需要结合不同层面的安全控制点分析其相互之间存在的关联作用，从而确定某些不符合项对系统整体安全保护能力的影响。
（6） 区域间安全测评主要考虑互连互通（包括物理上和逻辑上的互连互通等）的不同区域之间存在的安全功能增强、补充和削弱等关联作用，特别是有数据交换的两个不同区域。一般边界区域都会和内部某个或某些区域之间发生数据交换；内部不同区域之间也可能因为业务的需要而发生数据交换，需要重点测评这些区域之间的关联作用。
（7） 为了保证项目的顺利实施，确保项目质量达到预期目标，要求测评机构成立项目实施组，以利于加强项目管理和各方面协调合 作，使工作和责任更加清晰明确。
（8） 测评服务提供商须依据国家《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》（国务院147号令）、《信息安全等级保护管理办法》（公通字[2007]43号）、《信息安全技术 网络安全等级保护基本要求GBT22239-2019 》、《信息安全技术 网络安全等级保护测评要求GBT28448-2019》等法规要求进行信息系统安全等级测评。
（9） 技术要求部分测评须涉及安全通信网络、安全区域边界、安全计算环境、安全管理中心、安全物理环境五个方面，须通过访谈、配置检查和工具测试的方式测评信息系统的技术安全保障情况。
（10） 物理安全测评须通过访谈、文档审查和实地察看的方式测评信息系统的物理安全保障情况。主要涉及对象为机房。
（11） 安全通信网络测评须通过访谈、配置检查和工具测试的方式测评信息系统的安全通信网络保障情况。
（12） 安全区域边界测评须通过访谈、配置检查和工具测试的方式测评信息系统的安全区域边界保障情况。
（13） 安全计算环境须通过访谈、配置检查和工具测试的方式测评信息系统的安全计算环境保障情况。
（14） 安全管理中心测评须通过访谈、配置检查的方式测评信息系统的安全管理中心保障情况。
（15） 管理要求部分测评须涉及安全管理制度、安全管理机构、安全管理人员、安全建设管理和安全运维管理等五个方面，管理要求方面的测评对象主要为安全主管人员、安全管理人员等。
（16） 安全管理制度：须针对管理制度、制定和发布、评审和修订等情况进行核查。
安全管理机构：须针对岗位设置、人员配备、授权和审批、沟通和协作、审核和检查等情况进行审核。
（17） 安全人员管理：须针对人员录用、人员离岗、人员考核、安全意识教育和培训、外部人员访问管理等进行核查。
（18） 安全建设管理：须针对系统建设的全过程，系统定级、安全方案设 计、产品采购和使用、自行软件开发、外包软件开发等进行核查。
（19） 安全运维管理：须针对资产管理、介质管理、设备管理、监控管理、系统安全管理、恶意代码防范管理、密码管理、变更管理、备份与恢复管理、安全事件处置、应急预案管理进行核查。
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