广州天省实验学校举行2023学年“华工-天省导师制计划”开班仪式
你想跟着专家、大学教授做课题研究吗？你想每周到大学实验室做实验吗？你想在中学阶段就体验大学的学习生活吗？“华南理工大学电子信息工程学院——广州天省实验学校学术兴趣与素养培育导师制计划”（下简称“华工-天省导师制计划”）满足你的所有期待！为响应党和国家关于科技创新引领战略的实施以及教育部相关的人才培养政策，选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，及早识别、发现一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才，广州天省实验学校与华南理工大学（电子与信息学院）合作开展“学术兴趣与素养培育导师制”联合培养计划，探索大中学实质性的合作育人路径。
全面培养学生的综合素质和综合能力
9月18日下午，广州天省实验学校在学术报告厅隆重举行2023学年“华工-天省导师制计划”开班仪式。华南理工大学电子与信息学院薛泉院长、华南理工大学教学处靳贵平副处长、华南理工大学电子与信息学院陈付昌教授、华南理工大学电子与信息学院实验教学中心秦慧平主任，广州天省实验学校彭建平校长、潘浩副校长等领导及全体高一师生出席了本次仪式。
在开班仪式上，2022学年“华工—天省导师制计划”的学生小组代表向大家展示了在华工导师指导下开展的课题研究及成果。王遵晰同学介绍了涉及科学技术、生态环境等诸多领域的《智能家居系统》。他表示，该班是一个学习新知，发掘自我兴趣以及展示自我的一个机会和平台。通过深入的学习，自己对于智能家居的控制原理有了更深入的了解，但实验过程并不顺利，历经上百次修改才完成编程。“在坎坷的研究与学习的过程中，只有静下心来冷静的思考，才能够更高效的发现问题和解决问题。”
陈雪静同学讲解了《抢答器》，从电路构成、程序编写等方面详细地向大家介绍了如何设计制作、优化升级抢答器。精彩的成果汇报展示，充分展示了同学们在2022学年参与“华工-天省导师制计划”付出的努力和提升的综合素质，赢得了现场嘉宾、师生的热烈掌声。
广州天省实验学校校长彭建平在致辞中，向华南理工大学对“华工-天省导师制计划”的大力支持表示衷心的感谢，并对学生参与2022学年“华工-天省导师制计划”获得的成长给予充分肯定。“我们希望为学生创造在高水平专家教授身边成长的机会，让有潜质的学生更明确自己的未来发展道路。”他表示，开展学术兴趣与素养培育导师制计划是学校加大高中办学力度、全面提升高中办学质量的重要行动，也是全面培养学生的综合素质和综合能力的重要措施，更是跳出高考怪圈、着眼学生持续终生的发展的有力举措。“读书不仅仅是为了考一所好大学，还应该在不断学习和尝试中为自己未来人生发展积攒知识和能量，不断追求生命成长的质量。”“学校为同学们学习先修大学课程、走进大学实验室、开展课题研究寻找到高校的知名教授、博士提供指导，为高端研究学习提供更好的支持。”希望同学们以“华工—天省导师制计划”为契机，树立更高远的志向目标，不断迭代更新自己的知识与能力体系，勇敢地去拥抱未来的无限可能，努力成为勇于追求生命独特价值的智慧型人才，成为幸福生活创造者和美好社会建设者。
华南理工大学教学处副处长靳贵平详细地向大家介绍了“华工-天省导师制计划”的项目内容及师资队伍。她指出“华工-天省导师制计划”与其他形式的大学教授带教高中生的实质性区别在于以通用课程授课、进行导师与学生研讨为基础的系统指导，由大学教授长期（高中阶段1至3年）担任中学生的学术兴趣与学术素养培育导师，不是仅仅围绕学生感兴趣的一两个项目进行指导，而是立足于有潜质学生学术兴趣与学术素养培育的全方面引领，聚焦“学术兴趣与学术素养”进行拓展延伸。
为什么要积极参加“华工-天省导师制计划”？华南理工大学电子与信息学院院长薛泉以“兴趣”“素质”“充电”三个关键词作出回答。他指出高中阶段是基础教育与高等教育衔接的重要时期，拔尖创新人才所具备的许多重要素质条件是在基础教育中培养和发展出来的。华工、天省双方立足于引导高中资优生在学术兴趣与素养上得到良好的发展，形成多样有为的实施路径与沟通机制，让学生学术志趣得到激活、学术潜能得到开发，为学生进入高校获得可持续发展夯实基础。最后，他寄语同学们，要珍惜和牢牢把握住学校为大家提供的机会，跟随高水平的专家教授在新的学习领域中了解、学习前沿的科学知识，进一步开拓视野，提升综合素质，为实现自己的理想奠定坚实的基础，成为科技创新领域的先锋力量！
从学术兴趣和学术素养两方面进行早期培育
课程包括什么内容？有哪些导师为同学们授课，带领同学们做研究？杨琼主任告诉记者，“华工-天省导师制计划”实行“五位一体”稳步推进的实施路径，包括多领域学科讲座引导、学科微课程开设、实践课程、研究性学习、大学暑期延伸课程等丰富多彩的内容。由华南理工大学电子信息工程学院派出专家、教授、博士、硕士团队，从中学生的兴趣、特点出发，根据学生的学情进行备课，将大学专业课程浓缩成微课程，进行通用课程授课，并担任相应志趣领域学生导师，对具有创新潜质的高中资优生从学术兴趣和学术素养两方面进行早期识别与培育。在学校理事会的大力支持下，该计划免费开放给该校高中学生进行学习，在高中格源班、科创班开设必修课，面向学有余力、感兴趣的高中学生开设选修课，让更多的学生可以及早了解大学的研究方向及未来发展，破除对学术前沿研究的神秘感，树立起基本理性的专业取向，从而使得学生的个性、潜能发展得以延续，促进高中阶段有潜质学生获得在大学可持续发展的学术兴趣与创新素养。
新征程上，广州天省实验学校将进一步加强创新人才的培养，持续与大学合作创建高端实验室，由高水平专家教授引领，进行项目式混龄跨学科人才培养，全面提升天省的特色教育与拔尖人才培养水平，引领和鼓舞青少年立志投身世界科技强国建设。
广东科技报记者 麦博
通讯员 邓慧美
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