为了更好地激发学生的科学兴趣，探索学校和科技场馆结合的形式，丰富学生的科学知识，6月21日，深圳市龙华区和平实验小学（以下简称“和平实验小学”）三年级部分同学参与了科技馆研学活动。同学们主要探索了宇宙主题展览“寰宇之梦”，在宇宙知识中遨游，收获颇多。
活动结束后，各班参与活动的学生代表通过现场记录，与同学们进行了分享，其中306班左诗彤同学的记录翔实、生动，非常清楚地写下了自己参观科技馆的过程与收获，完成了一次非常美好的跨学科学习体验。
最近，学校举办了一个特别的活动： 在三年级每个班邀请四位同学去龙岗科技馆，参加一上午的科技研学活动。考虑到同学们在科学研究上的兴趣和平常上课表现，科学老师黎老师推荐了我、杨曼萱、金呈彬和郭宥铭作为班级代表前往参加。这天早读结束，黎老师带着我们出发了！
从学校到龙岗科技馆只需要40分钟，但坐在大巴上，时间似乎过得很慢。我心里充满了好奇和期待，一路上满脑子都是各种畅想：这次去的科技馆和我以前去的科学馆有什么不一样呢？也许会有更多吸引我目光的高科技展品！
终于到达了期待已久的科技馆，我们先在门口拍了张大合照，接着在老师们的带领下，一个一个扫码进门。
哇，龙岗科技馆好大呀，一走进去，我就吃了一惊。整个科技馆分为五个楼层，每个楼层都有不同的主题和展示内容，同时还有一些大型实践活动，可以从顶楼到一楼，持续进行。
黎老师告诉我们，这一次我们的研学主题与参观内容，集中在负一楼的“寰宇之梦”，主要是对宇宙奥秘的探索，还有在三楼的以机器人为主题的“未来世界”。
“寰宇之梦”首先向我们展示的是“宇宙的诞生”：很久很久以前，整个宇宙都被集中在一个非常小又非常热的地方，就像一个巨大的炸弹。然后，这个地方突然发生了爆炸，释放出了巨大的能量和热量。这个爆炸让宇宙开始膨胀，就像气球一样越来越大。随着宇宙膨胀，温度慢慢降低，物质也开始变得稳定。最初，只有一些简单的粒子，像电子和质子。然后，它们开始组合在一起形成原子，就像小颗粒粘在一起一样，而小的颗粒又不断聚集最终形成大的天体，比如我们的地球和太阳，它们都是宇宙中的一部分。
看着这些介绍，我觉得宇宙真是太神奇了，我们现在生活的地方，就是这样一次大爆炸形成的呀！
接着往下看，我还了解了地球所在的太阳系，通过模型，观察了其中的八大行星：上面有金、木、水、火、土星、天王星、海王星和地球，其中木星最大，水星最小。之前还有个冥王星，因为体积小被踢出了太阳系的九大行星的群聊。
接下来看到一个模仿真正的火箭发射过程的装置，同学们可以通过长按发射键，给火箭的尾部充气，大约等待10秒的时间，随着旁边气压表显示的压力数值不断增大到最大值，火箭就在气体的推动下自动“咻”地一下冲上去了。太好玩了，火箭升空的一瞬间，我们都欢呼起来，好激动呀！黎老师告诉我们，真实的火箭发射原理就是利用火箭燃料燃烧生成炽热气体，尾部管向后快速喷出，产生的反作用力推荐火箭向前动。
随着探索的进行，我们看见了一个带有四个管道的装置：四个管道并列竖直放在一起，其中中间两个管道标记了是真空管道，从左往右，管道底部分别装了羽毛、羽毛、小球和小球。在装置的旁边，有一个按钮，按下去后，整个装置会旋转180度，把羽毛和小球旋转到顶部后，羽毛和小球会同时从顶部掉下来。在我们按下按钮前，黎老师让我们猜测了四个管道内的物体的落地顺序，带着自己的猜测，我们按下了按钮，看到了两个小球比两个羽毛要更快落地，符合我们的猜想。正当我们开心时，黎老师却说，这个装置大概率是有问题的：真空管中的羽毛和小球会做一个叫“自由落体的运动”，应该是同时落地，可我们看到的真空管中球掉落比羽毛快，说明这个里面有空气存在。是这样吗？我觉得黎老师分析得很好，他真是一位优秀的科学老师。
真空管的旁边有个叫“空间站找茬”的游戏，是用来找不该存在空间站的东西，我第一眼就看到马桶，宇航员在洗澡，还有洗衣机和饮水机，它们都不应该存在。真空管装置旁边是几台游戏机，游戏的内容是：“一个卫星要在月球降落，让我们来帮助卫星降落。”这个游戏把大家吸引住了，尤其是金呈彬和杨蔓萱，甚至是黎老师也全神贯注地盯着游戏机玩呢！
负一楼大部分都参观完了，我们接着又去了三楼，三楼有各种各样的科技装置，各有各的特点，我印象最深刻的是“脑电波强度比拼装置”。
快乐的时光总是很短暂，要准备回学校了，经过一个上午的参观，我了解了什么是宇宙以及它的来历，包括宇宙含有几大行星，还有一些罕见的高科技，走出科技馆时，我不禁感叹科学家们的智慧，以及科学的乐趣，当然，我更希望早一天，能重新回来把另外几个楼层里的科技项目都体验一遍。
（图文来源／中国网小记者站 深圳市龙华区和平实验小学 编辑／王睿）
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