继《亚历山大城数学历险记》和《奇妙的古希腊数学历险记》之后，2018年“全国青少年百种优秀出版物”获得者雷勇老师又推新作——《奇妙的波托西数学历险记》（上下两册）。
《奇妙的波托西数学历险记》
作者：雷勇 杨超
出版社：人民日报出版社
时间：2021.5
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内容简介：本书融数学知识、历险故事、南美生活风貌为一体。美国联邦储备银行失窃，机缘巧合之中，数学“小天才”鹿鸣踏上了穿越时空，去南美洲波托西寻找神秘失踪的大盗和财物的征途中。在异国他乡的波托西，鹿鸣凭借自己的数学智慧解决了很多生活难题，并结交了安赫尔、托拉、布朗等好朋友。数学的乐趣，就在一层层有趣的情节之中交织，小读者头脑中的数学之灯也慢慢被点亮——原来，数学如此有趣、简单。
推荐理由：
1、一线名师精心打造，轻松开启数学思维
本书作者雷勇老师是中国数学奥林匹克高级教练，北方六省数学奥林匹克邀请赛主试委员会委员。其出版的作品《奇妙的古希腊数学历险记》《亚历山大城数学历险记》，故事生动有趣、富于想象力，深受青少年读者喜爱。
本书已被《全国新书目》杂志联合京东图书共同推出的“月度书单”第7期入选推荐。
2、以故事的形式展开，以和蔼的语言吸引小朋友阅读
本书的故事背景是殖民时期南美洲的波托西，这里有世界上最著名的银矿，在鼎盛时期其白银产量占全世界白银产量的一半。本书继承了前两本书的风格，从最有意思的冒险故事开始，虚构了鹿鸣、安赫尔、托拉、布朗等鲜活的人物形象，用穿越的手法，带领小读者一起领略殖民时期南美洲波托西的生活场景。鹿鸣带着追捕恐怖分子的任务，通过时光机穿越回了托波西，一路上结识了安赫尔、托拉、布朗等好伙伴，并结下了深厚的友情，他们还一起解决了一个又一个的数学难题。
作者通过故事的形式，把枯燥的数学讲得生动有趣，融趣味性、深刻性、系统性、实用性一体。
● 趣味性
孩子们在享受冒险故事的同时，还能感受数学在建筑、测量、游戏等方面的应用；在解答题目过程中，获得深层次的思维乐趣。
● 深刻性
在数学内容的设置上，针对某一类问题或者某一种思维方式，从不同角度反复植入，让数学思维在孩子们头脑中形成深刻印象。
● 系统性
故事中的数学问题本身不难，但是这些知识背后都有数学体系在支撑，不光能在阅读中触摸到数学的冰山一角，还能引导孩子们探索水面下的整座冰山。
● 实用性
将数学基础知识与发散思维融入精彩的情节中，拓展数学在日常生活中的应用。
3、精心设计，反复揣摩，巧思妙解
通过研习书中的问题，可以看得出作者是花了心思的，可谓精心设计，反复揣摩，还有很多巧思妙解，让人看后直呼过隐。下面仅举几例。
例如，在第五章中有下面这样一道题，它是要求阴影部分（正方形）的面积。
起初，你可能会想到用相似，列方程的方法进行求解，但那是初中三年级才学的内容。如何用小学生能懂的方法讲明白呢？
请看下图，将三角形补全成一个长方形，显然，阴影部分的面积等于长方形EFGI的面积，即5×10=50 cm²，妙！
下面我们原文摘录第六章《密室中的宝藏》中的密码图，一起来领略书中对数学问题的精巧设计。
密室布局图上，又是一个神秘的图案。
“他们在跳舞吗？”安赫尔皱着眉说。
“要我说，这更像印加帝国古老的祭祀仪式——活人祭祀！”托拉的声音回荡在狭小的密室，显得异常阴森恐怖，“他们是不是把活人埋在地下，这几个人就像——我们现在？”
大家的头皮一阵发麻。
突然，通道外边响起了巨大的轰鸣声，似乎是波轮被水流冲得飞转起来，震得密室也嗡嗡作响。
大家面面相觑，谁都不知道外面发生了什么。
“哗啦啦——哗啦啦”，水声越来越大，越来越近。
“我到门口看看。”布朗说，“你们赶紧解开谜题。”
小锐、安赫尔和托拉在跳动闪烁的灯火中心乱如麻，这几个人形的符号是什么意思呢？
“安赫尔，这会不会还是一个数学题。这个人形和刚才箱子上的星星等符号一样，代表相应的数字。”
“不是活人祭祀就行。”
“别捣乱，托拉，要相信科学，保持冷静。”
“这个‘×’和‘=’说明一定是个乘法算式对不对？”
“我也是从这，安赫尔。你有没有注意到这三个人形的顺序和姿态？”
“嗯，乘号前后和等号后三个位置都没有变化。这说明两个乘数和积是一样的数值吗？”
“这不可能啊！哪有两个一样的数相乘还等于这个数的，除非是‘1’和‘0’。”
“这三个人形只能代表三位数？”
“应该是，而且三个人形动作姿态都不一样，应该代表不同的数字。”
“小锐、安赫尔，不一定是三个人啊，你看纸上好多地方已经模糊不清了。这个等号后面是不是还有一个人形？”
小锐拿着羊皮纸凑到矿灯前，差点被烧了头发，这不像人形，但看不出是啥图形。
“我明白了，这是省略号！你太厉害了托拉，我怎么没有注意到。积不是和乘数相等，而是积的最后三位和乘数一样，哈哈……！”
“不好了！”一声大喝打断了小锐，布朗匆匆地爬了进来，“外面都是水，波轮已经被冲走了。水，水往这边淹过来了！”
四人一阵慌乱，托拉跑到石门那里用身体拼命撞着，却哪里撞得开。
“冷静！”
“你们静一静！”小锐拽住六神无主的大家，“赶紧解谜题，还有时间！”
“一切听小锐的！”安赫尔说，“安静！”
几个人默默地站到小锐身边，只听见水拍打在石壁的声音。
一个三位数和自己相乘，也就是求平方，积的最后三位和这个数相同。这就是谜题。
“我们可以这样理解，这个三位数必须先保证尾数平方后和自己相同。满足这样条件的数字只有0、1、5、6。”小锐把这四个数字写在地上。
“我们以尾数是‘0’为例，前面补一个数作为三位数的最后两位，分别是10、20、30、40、50、60、70、80、90，然后再求平方，找后两位和自己相同的数字。”
“为什么没有‘00’？”
“刚才说过了，看图形，三位数的每一位都是不同的数字。”
“接着刚才的思路说，这几个数演算后都不符合条件，所以尾数不能是‘0’！
接着小锐用同样的方法排除了‘1’，开始演算‘5’。
“尾数‘5’前面补充一个数分别是05、15、25、35、45、55、65、75、85、95，平方后两位和自己相同的数字只有25。我们再在25前补充一个数分别是125、225、325、425、525、625、725、825、925，排除225后再平方，符合条件的只有——”
数值很大，大家看得眼花缭乱，小锐已经大汗淋漓了，“625！”
“这是最终答案吗？”三个人急切地问。
“不能，还有尾数‘6’没有试。”小锐有点虚脱了。
“我来，”安赫尔说，“我已经会了。”
最终，安赫尔顺利地得到了另一个答案“376”。
‘625’和‘376’，这是最终答案！
“咕咚——咕咚”，地下水已经从通道涌了进来。
机关在哪里呢？四个小伙伴来不及庆祝，又陷入慌乱中。
“肯定还有我们忽略的细节。”小锐提醒大家，“分头找找！快！”
小锐在密室机构图上反反复复地看着，会有什么地方被忽略了呢？
冰凉的水漫上了脚踝，安赫尔跳上了箱子，眼神中满是无助与绝望。
结构图入口的墙壁上似乎有一个模糊的符号，小锐猛地抬起头，“灯！壁上的灯座！”
大家一起看了过去，入口的门洞上确实挂着一个灯座，正是先前托拉看见的空空如也的灯座。
几个人奔了过去，灯座与墙壁似乎是铸在一起的，看着很结实。灯壁内侧，错落的排着0到9这几个数字。
托拉随便找了个数字摁了一下，数字被摁下去了。
“托拉你……，你摁错了，这可怎么办？”
一行人再次陷入焦虑。
小锐在托拉摁的数字上使劲往下一按，数字竟然回弹出来了。
小锐输入了“625”——没有反应！
“还有一个，再试！”
小锐输入了“37”，手不由颤抖起来。“我们大家的性命在此一举，亲爱的爸爸妈妈，一定要保佑我！”他想。
小锐心一横，将“6”输了进去。
“咣当”，灯座重重地砸了下来，垂在墙壁上。“吱吱吱——吱吱吱”，出口的石门终于打开了，露出了黑洞洞的通道。
“大家快跑！”小锐拽着安赫尔冲了出去。
“布朗，磨蹭什么呢？”托拉大声呼唤着布朗，拎着矿灯紧跟在两人后面。
水在通道里恣意地流着，把地面弄得泥泞不堪。几个人不断摔跤，在黑暗中碰得鼻青脸肿。
矿灯的最后一点火焰终于消失了。
突然，远处有了一丝光。
作者在序言中说：“在很多人看来数学的面孔是刻板和严肃的，因此它缺少点儿吸引力。这只是因为人们没有去做一些努力，试图跟它亲近一点儿。若想体会数学中的乐趣，首先需要我们花费一些力气，与它熟识，它才会展现活力有趣的一面给你。当我们在数学身上体会到那种神奇的感觉，就会对它欲罢不能。”
把这本书推荐给10-15岁的小读者，希望它能给同学们带来不一样的数学阅读体验。
《奇妙的波托西数学历险记》
作者：雷勇 杨超
出版社：人民日报出版社
时间：2021.5
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