今天（9月14日），在上海科技大学2018级新生的开学典礼上，学生们的名字被教授一个一个念出，大屏上随之展示着每一个学生的照片和座右铭，大家欢呼不已。物质学院的研究生陈安琪也在其中，但这并非她的名字第一次出现在大屏上，就在两个月前，她刚作为上科大199名首届本科毕业生之一，获得毕业生校长奖。这个看起来瘦瘦的女孩，在今年初把自己的论文发表在了国际期刊《Joule》上。
开学典礼。
陈安琪把这一切归功于当初自己选择的这所新型高校——全校只有三个学院招生，学院之下不分系，每个本科生都有导师；4个诺贝尔奖得主当教授，本科就有机会到哈佛、耶鲁、麻省理工等国际一流高校交流学习； 才创办五年，在《自然》、《科学》、《细胞》等顶尖国际期刊上发表的科研成果就有十余篇 ……
校园一角。
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大一就能加入研究课题组
“看到周围有同学做了，你就会想尝试”
五年前，还在读高二的陈安琪和爸爸一起从河南洛阳来到上海，参加上科大为次年的首届本科招生做的第一次高中生夏令营。夏令营的三天后，这所新学校给她留下了深刻的印象。
“ 我高中在实验班，是人数很少的小班，得到老师很多关注。而上科大是导师制，学生数量控制得少，我想能得到导师的直接指导，享受到更多好的资源。 ”陈安琪对红星新闻记者说，最终她在高考填报志愿时决定报考上海科技大学。虽然班主任倾向于让她报考985、211这样的老资格学校，但她最后还是坚持了自己的决定。
“我亲身感受过这里的环境，还和这里的老师、未来可能的同学进行了交流，这里的氛围非常吸引我。”虽然在外人看来，所谓校园环境是还没建设好的半成品，首届学生入住时全校只有一栋宿舍楼，好多地方还是一片工地。
陈安琪在实验室。
进入学校一个学期后，她就加入了研究课题组，在老师指导下开始做实验。陈安琪记得，在大一下期的《无机化学》课上，林柏霖老师介绍了自己课题组关于二氧化碳转化利用的研究方向，她觉得很有兴趣便申请加入了。之后她一边要完成日常课业，一边在实验室里和实验仪器、测试数据打交道，常常早上7点就去实验室报到，晚上9点多才回寝室，甚至大三寒假在学校待到大年三十才离开。
“学校的科研氛围非常好，即使你一个本科生刚开始什么都不懂，但是看到周围有同学做了，你就会想要尝试。如果没有这种氛围，我可能都不知道进课题组做研究是怎样一回事。”陈安琪说。学校还配备了核磁共振波谱仪、电子显微镜等多台高端科研设备，通过严格的培训后学生能很方便地预约使用。
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学校希望学生根据兴趣自由选专业
这是学习的动力和来源
在梅佳明看来，上科大这所新的学校，虽然没有传统高校那样深厚的历史沉淀，但也正因如此能轻装上阵、改革创新。 这名来自江西的首届毕业生，今天也正式成为了上科大新一届计算机科学专业的研究生。
为了充分尊重学生的兴趣， 目前上科大实行的是第一志愿满足，即学生报考时填的什么专业就一定能读那个专业，不会因为分数高低来调剂志愿。而入学后如果学生觉得不能适应本专业，或者对其他专业更感兴趣，也可以申请换专业。
图书馆
而今年的400多个本科新生，有六成学生选择了信息学院，当中又有近80％的学生都学计算机，几乎占了全校新生的一半。
上科大副校长印杰告诉红星新闻记者，学校依然希望学生能根据兴趣自由选专业，因为这是学习的动力和来源，但不排除一部分学生可能是跟风和盲从。他认为，一方面这个热点是不是泡沫？能持续多久？都是个问题。另一方面，计算机编程的思维不是每个学生都能适应的， 他希望学生能正确评估，更加理性。
“如果师资跟不上，我们宁愿少招学生。”印杰说，即使在伯克利这样的世界一流大学，计算机老师配备都有缺口，考虑到质量保证的问题，可能将会有所限制。
“我们这并没有班级的概念，所以不是非要一起上课。” 梅佳明说， 和一般高校按班级或院系配备一位辅导员不同，上科大按照书院制管理，依托于宿舍楼，每栋楼甚至每层楼都有充足的公共活动空间，书院分为人文与艺术、科研与创新、心理与健康、职业与发展等板块，经常安排各种学业以外的综合素质活动，大家也是根据自己的兴趣选择。
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首届学生四成出国留学
有3%中途退学
“校领导和教授我们想见都很容易。 ” 梅佳明对红星新闻记者说。 按照学校规定，教授们必须和学生交流。除了做课题的导师，每6个本科生配备一位常任教授、两位特聘教授为导师。 常任教授必须要从教学、科研、服务三个方面接受考核，具体来说，教授除了自己的科研任务外，一方面必须担任本科生的导师、承担教学任务，还要指导学生的社会实践和产业实践，为学生的学业、生活、生涯规划等服务。
陈安琪最喜欢参加的是“导师咖啡”，这是学校邀请教授开的沙龙活动，学生经常可以和教授轻松交流一些课内外话题。
每栋宿舍楼还会有一个导师每周轮流入住，称为驻楼导师。“随时都可以去敲门，只要他在房间就可以面对面交流。而学校的常任教授，你都可以发电邮约时间交流。”据上科大的数据，2017年共有36位教授入住宿舍开设研讨，对学生进行日常指导。
驻楼导师
上科大不但有四个诺贝尔奖获得者当教授，还和耶鲁、加州伯克利、芝加哥大学等合作了暑期国际交流项目，2016年又启动了3＋1交流项目，本科生在四年里可以前往哈佛、麻省理工等国际知名院校学习一学期或一学年。2018年这样的学生总共有80余人。
今年，上科大的首届本科毕业生中近四成学生选择前往国（境）外攻读研究生，有约四分之一的学生直接就业，剩下的毕业生除了升入本校读研外，其他则进入国内其他高校攻读研究生。
不过上科大对学生的要求也不可谓不高，首届毕业生中有约百分之三的学生中途退学，百分之五需要延迟毕业。印杰表示，对于学习上存在困难的学生，学校会主动提供帮助，不过当中也不乏延期毕业去创业和在国外名校游学的学生，学校同样给他们这样的空间。
校长访谈
上科大不是富豪，不会一味砸钱
（上海科技大学副校长兼教务长 印杰）
红星新闻：上海不乏一流的大学， 上科大建立有怎样的背景？
印杰：现在科教融合是趋势，科技教育越来越紧密。2004年的时候我们就想，中国科学院有这么好的科研资源，为什么不能与教育结合呢？
上科大只有生命、信息、物质三个学院招生，下不设系，因为我们的专业是宽口径，希望学生做研究视野一定要宽，而不是一开始就把他们限制在比较小的一块领域，学院之间也有很多交叉。
红星新闻：一所大学首先要有好的师资，上科大这样一所新学校用什么吸引人才？
印杰：首先上科大不是富豪。不少大学用高薪吸引人才，我们则认为不能一味砸钱，因为用高价挖来的人，有一天也可能被更高的价挖走。所以我们更愿意给老师创造好的教学科研环境，尽量满足老师在科研上的要求，为他的长远发展去考虑。上科大产学研融合的环境非常好，周边有很多大科学装置，在其他地方是没有这样好的研究基础的。
在上科大，资深的教授比例不高，因为我们相信年轻人，他们在未来科技发展中的作用也会越来越大。
红星新闻：上科大为什么实行常任教授制度？
印杰：Tenure System是国际上一种通行的做法。教师在六年后，经过国际学术委员会评估通过成为常任教授，就有自己研究的自由。在我们学校，对于非资深的、没在国际上做过tenure评估的助理教授，在六年后就会对其进行国际评估，通过后便升任副教授，不能通过便离开，所以也叫“非升即走”。
我们认为，tenure制度较好地平衡了短期行为和长期行为。 在前面六年， 年轻老师要努力出成绩，但通过评估后，就可以开始做一些相对长远的研究。我们也问过国际上实行这样制度的院校，这样做会不会养“懒人”？得到的回复是拿到tenure后成为“懒人”的比例很低。因为经过这么长一段时间的考察，一个人是不是有学术思想、能不能投身学术是能看出来的，这样的人既然来到了一流的学校，对自己也是有要求的，在这样的学术大环境下，懒人在这个群体也待不下去。
红星新闻：除了招生的三个学院，为什么还有创业与管理学院、创意与艺术学院？
印杰：创管学院不是商学院，不招生，主要是给理工科学生们辅助一些经济管理和科技创业方面的知识，我们要求所有学生都要修“经济学导论”和“设计思维”两门课。而创意艺术学院，好的科技产品不仅要有好的技术，也要有艺术品位。比如学校开了电影辅修专业，因为用在电影上的很多技术，比如渲染、VR都是计算机技术的应用。
红星新闻： 上科大为什么在本科教育上倾斜了很多资源？
印杰：实际上高等教育改革，本科生的空间比研究生更大。研究生培养的好坏主要取决于导师，但本科生不完全是，他是一张白纸，跟整个培养体系更有关系，所以学校能起到的作用更大。
红星新闻：高校创建之初主打小规模，是因为资源限制，学校会随着发展壮大扩招吗？
印杰：我们一直尽力控制，不希望扩招。学校按照1:10–1:12的师生比规划建设一支1000人规模的教授队伍，其中有500位常任教授， 每年就只招500个学生，接近于加州理工的师生比。小规模、高水平、国际化，首先就是保证将有限的资源集中投入，不能什么专业都去办。有些比较传统的专业其他学校已经办得很好了，我们就尽量不办，而主要去做一些比较前沿专业。
红星新闻记者丨蓝婧 发自上海
编辑丨冯玲玲
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