不管是研究生还是高校老师，所在单位对论文的发表都有要求。
毕业要发核心，评职称要发核心，发文数量还有规定，是不是听着就头大？这就是很多科研人面临的困局：各高校的学生和老师都有发文需求，但是核心期刊数量少、版面少、周期还长，这个天平极端不平衡。这不是危言耸听，凭空捏造，是有真实数据证明的，带你扒一扒2022年核心期刊发文现状。
01.双月刊的核心期刊数量占总核心期刊的一大半
见刊快的半月刊和月刊一般是投稿者的首选刊物，原因无他——速度快，能够满足迫切需求。但是，这两类刊物数量加起来远少于双月刊。还有一个更糟糕的消息：为了保住核心的地位，提高期刊影响因子，半月刊和月刊有转变成双月刊的趋势。这无疑是一个晴天霹雳，不仅投稿周期延长了，期刊的版面也骤减。
02.核心期刊发文量在逐年减少
2022年北核发文数量比21年少了9378篇，从2018年到2022年，累计减少出版的文章大约3万篇，南核5年间减少出版的文章大约1万篇。惊人的是，这个趋势依旧在延续，每年发刊数量稳步递减。出版社的低需求与投稿者的高供给导致每年大量文章被拒稿。
03.大佬发文数量多，存在两极分化
以新闻传播领域为例，2022年学术大咖喻国明教授在核心期刊发表文章数量高达42篇，平均每月3.5篇核心！而有些老师在核心刊物颗粒无收，一篇也没有发表。旱涝分明，这未免也太两极分化了。
核心期刊发表众所周知的一个“潜规则”：重视身份和单位。
研究生、普通高校讲师发南核简直“难比登天”。南核要求作者学历是博士及以上，职称要求是二本院校副高及以上；可是博士讲师、硕士副高等，如果学历或者职称其中一项没达到要求，可能就没办法以独立作者的方式发表论文。除学历、职称外，如果有课题研究或基金的作者，会相对更有优势。北核发表难度相对南核要低一些，一般要求硕士及以上学历即可，有的高职单位也可以。
04.高校发文量分布不均衡
中国人民大学位居榜首，且数量远超第二位，可是据统计还有76家高校没有在南核上发表一篇以一作身份署名的文章。难道这些高校的老师没有在南核发文章的需求吗？恐怕不是吧。
发文越来越来难是共识，所以，一定要趁早发，抢先发，多做些准备，未雨绸缪，慢一步“版面满了”，迟一秒“版面费涨了”，晚一步“职称评审没了”，学术论文是必需品，毕业要用，就业要用，晋升要用，所以，早发表，早收益。
论文发表愈发内卷，文章质量要求越来越严格，如果没有学术写作能力的积累，之后的日子恐怕是举步维艰。不想陷入死循环，还是要从自身能力开始做提升，罗马不是一日建成的，建议各位老师为自己的学术之路做长远的打算。
对于高校老师发核心现状，您怎么看呢？
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